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英語学習者の奮闘記
はてなダイアリー市民
はてなダイアリープラス 利用中【ゼミブログ「常時英心：言葉の森より」開設にあたって】
過去にHPを作成したものの，その管理に嫌気がさし，ものの１ヶ月で挫折しました。しかしながら，ゼミ生のたっての希望もあり，この度，再挑戦することと相成りました（とは申しても，今回もいつまで続くかわかりませんが...）。とまれ，このブログでは英語や言葉にまつわるエッセイ，研究室でのあれこれ，そしてゼミ生や卒業生の近況など，徒然なるままに綴っていきたいと思います。
【カテゴリー解説】
学びの道標：先生から学ぶ人へのメッセージ
英語表現エッセイ：先生による深みのある英語表現エッセイ
ゼミ百景：ゼミの様子を徒然に紹介
翼のあることば：先生からこころに響くことばを紹介
英語の落ち穂拾い：新聞や雑誌などから目にとまった英語表現を解説付きで紹介
ゼミの住人／元住人：ゼミ生やOB，OGの近況を紹介
【タイトル「常時英心」について】
英語教師になってからのことです。簡単な単語が急には出なかったり，文法があやふやになった時期がありました。教科書や入試問題には対応できるのにそれから外れると，「あれっ？」となる。そんな経験です。
思えば，英語をはじめた頃には「これは英語で何というのかな？」という素朴な疑問を大切にしていました。「洗濯物」，「さぼる」といった身の回りの言葉を英語で知ることは大きな喜びでした。
英語のアンテナを張りつめ，言葉を取り込もうとする進取の姿勢を「常時英心」と呼びます。ところが変な話，英語教師になってからこの心が萎えてしまったのです。こうした言葉への「知的好奇心」は英語学習の原点であるはずです。それを忙しさにかまけて忘れていたのです。
思い上がった自分に喝を入れるべく，まずは校内で飛び交う言葉から再入門をはかりました。「出勤簿に印鑑を押す」，「雑用が多い」は？「落としどころ」は？遭遇する疑問はそのままにせずに自分で究明します。そのためにはメモ帳，カードと英和・和英辞書は必携アイテム。もちろん記録するだけでは元の黙阿弥。仕入れたものを実際に使用する機会を作るのも常時英心。スポーツでは基本を学ぶと，練習，対外，公式などの試合を通して学んだものを高めます。英語学習も同じ。
試合が少ない？そんなことはありません。授業中での英語使用はもとより，ブツブツと独り言をいってみる。同僚とのメールを英文にし，公文書も英訳してみる。ALTと積極的に絡む。職員会議などを頭の中で通訳する。和英辞書の見出しを変換してみる。資格試験に挑戦する。専門誌の英文・和文英訳欄へ投稿する。そして，洋書や英字新聞などを読むことすら大切な試合なのです。
外国語の習得には「ここまでやったから，はい，終わり！」はありません。言葉への高い意識を常に持ち，inputとoutputをくり返す。そのプロセスで「へっー，こう言うのか！」という発見の連続が，英語との距離を縮めてくれるのです。
教師の常時英心は生徒へと伝わると信じています。英語教師になってからのこのような意識とその実践もまた，授業の正否にかかわっているのではないでしょうか。
（『ニュース専修』2003年7月号14面より）
（http://www.senshu-u.ac.jp/koho/ns-web/article/0307/0307-14-03.html）
学生・院生と一緒に学んでいる大学人です。
本当は文化人類学者になるはずだったのに，運命に弄ばれ，公立高校，予備校，専修学校，短期大学，大学，大学院と一貫して「英語教育畑」を歩んできました。英語教育学，応用言語学を生業にしています。
常時英心：言葉の森から