2011-06-22
日本のこれからを考えて II
講演会 |
先週の土曜日は、大学で学長の寺島実郎先生の講演会があった。『東日本大震災を考える − 日本創生への起点として』という題で、復興の可能性と方法について様々な視点から考察をされていた。
まず、＜原発問題による海外の日本批判＞は（メディアでも連日報道されているが）、やはり“情報の少なさ”が大きな不信感を生んでいる、とのことだった。
また、＜東北の復興＞には、家を建てて人が住めるようにするだけでなく、そこに経済活動が行えるようにしなくてはだめだという。寺島先生は、日本の港の影響力減少（＝アジアの諸外国に取って代わられているということ）の現状を打破する一案として、交通機関の精度を上げて新潟，東北経由で物流を活性化させることを挙げていた。
また、日本が地震大国で今後も十分な対策が必要であることを述べ、首都圏に集中している行政機関を他の地域に一部移転する案も提示していた。そうすれば、そこがこれまで人がすんでいなかった土地だったとしても、少しずつ町になっていくので、雇用が確保できるというシナリオだそうだ。
講演会の対象が“一応”大学の保護者と地域の方だったようで、若者の“好奇心・挑戦意欲”を掻き立てるような仕事を創出することが重要である、とおっしゃっていた。また、先生によれば、若者は“生意気なので”提示した案に反論してきたら彼らが言うとおりに“やらせてみればいい”そうだ。
最近、ニュースや新聞では兎角“東北の復興”について論じられている。3ヶ月たっても変わらず避難所での不自由な生活を強いられる多くの人々をテレビで見るたび、一刻も早く心の傷が癒せるようせめて生活環境の改善だけでも急いで欲しいと願うばかりだ。しかし産業の話となれば、取り掛かるべきは東北地域の復興作業だけではなく、日本経済の復活・発展の方法についても議論していかなくてはいけないことをこの講演会で再認識した。
2011-06-20
日本のこれからを考えて I
パソコンの［お気に入り］の整理をやっていたら、自分がかつて書いていたブログを見つけた、これだ。
懐かしくて最初からざっと読んでみた。毎晩文章がなかなか煮詰まらなくて夜中の1時2時まで粘っていたことが思い出された。何をあんなに追い詰められていたんだろうか。けど、毎日それなりに考えてまとめていたんだなぁ、とちょっと感心。同時に“勉強熱心なふり”をしていた自分に少し反省。もっと自然に書けばよかった。
最後の日付が11月になっているからほぼ半年ほっぽっていたことになる。
あのときから、日本を取り巻く環境は大きく変わってしまった。東北の人々の生活を奪った津波と日本のこれからの経済に大きな影を落としつつある原発。ニュースを見ながら一喜一憂するのはもうやめにした。
大学生活も最後の一年に突入している。就活も全然順調でないながら、学校の勉強において学び残していることがたくさんあって焦っている。
今勉強しているアジアの近代史では、絶望的な植民地支配の19，20世紀に日本が小国ながらそれまでの体制を打ち壊し強国へと変貌していく過程を追っている。そこには、政治家や知識人の葛藤と英断があった。その選択と日本人の順応性の高さはこの国を強国に近付けさせたが、代わりに多くの文化を手放してきてしまったようにも思えてならない。
明治維新後、戦争で勝ち続けた日本は愛国心を強くするが、それは“軍事大国”としての誇りだったのではないだろうか。状況は違えど、“経済大国”としての地位が崩れつつある今の日本は20世紀初頭の名声滅びつつあった戦時中、そして焼け野原となった戦後の日本に少し似ている気がする。勿論、絶望と悲しみの度合いが大きく異なるのは十分認識しているが。
思えば、現代の日本人が自国に対してもつ＜誇り＞は、戦後の経済成長により“高機能で高品質の商品を提供する国”となっていたように思う。私自身、高校生の時にカナダにホームステイしたときは、富士山や桜といった風景の美に対する賞賛より「SONY，TOYOTAの商品はとても優れているね」と言われたときのほうがしっくりきた。
今、日本は3.11の影響だけでなく中国の急成長を目の当たりにしている。原発問題で供給できる電力が減り、これまで君臨していた生産国としての高い地位に陰りが見えてきた今、私たちがもてる“誇り”と“希望”は何なのだろう。
私が思うに、日本の今後の方向性を考えることとともに、過去に捨ててきた日本人の文化，思想をもう一度学ぶべきである。私は、日本人のアイデンティティのありかは“その時の国力”ではなく“長く受け継がれた文化”であってほしい、と思う。また、過去の考え方や生き方を学べば「今の私たちは驕っていないか」，「高望みしていないか」を問うことができよう。
フランスの画家・ギュスターヴ・モローが弟子のルオーに言った教えに興味深いものがある；
「変転きわまりない現代人の言葉に耳など傾けるな。私の言葉にも心を奪われるな。ただ、偉大な先人より無限に学びとり、心静かに自然を愛せよ」。
画家が画家の弟子に説いた言葉であるから、これは芸術家としての心得ととるべきなのだろうが、私には生き方から模索する我々にも学ぶべき点が多くあるように感じられる。刻々と変わる世間の評価・主張を鵜呑みにせずに、過去の出来事・教訓を学び冷静に自問自答することが大切なのだと思う。
目先のことだけでなく、私たちに今必要なのは戦後の日本が築いてきた道の方向に今後もまっすぐ歩いていくかの選択である。
心理学の先生が、大学教育はCREATIVEであるべきと言っていた。そして、学生はCRITICALに学び，考える力を養え、と教わった。なぜなら、今の日本のような“転換期”において、若い世代が“新たな価値観”を築く役割を担っているからである、と。
“若者がこれからの日本を背負う〜”などのフレーズはよく耳にするが、価値観すらも委ねられているという言葉には目から鱗が落ちた。若者はオトナたちが引いてきたレールを先につなげることが役目だと思っていたからだ。しかし、必要とあればその方向を180度変えることだって若者の役目だったのである。その必要性に“気付けば”、なわけだが。
今は、大学生としての残された時間を就活生として全力を注ぐことが最重要でありながらも、日本人の“若者”の一人としての役目をいつか担えるよう一つでも多くの“既存の事実”と“多様な視点”を学びたいと願っている。
2010-11-25
リレー講座『世界金融危機と脱出口』
講演会 |
昨日は授業が終わってから、寺島文庫リレー講座を聴きに半蔵門へ。
第4回目の昨日は＜金融＞と＜日本の未来＞がテーマだった。
金融かぁ、全然わからないんだよなぁ、、と思いながら東京に向かったが、講演会はとても興味深いものだった。
前半になされていた金融の話はやはりよくつかめなかったが、結局ここで“原因”となっていた“過去の失敗から学ばない”ことが、講演会の後半のテーマだった＜今の日本の問題点と将来への展望＞の部分にも重視すべきこととして強調されていた。
昨日は徹夜だったので、とりあえず今日は報告というか簡単な感想にとどめてもう休むことにするが、スペシャリストの提言をたくさん聞いて自分なりに主張することが大切だと知った。
2010-11-23
シンポジウム『中東の今と日本』
講演会 |
今日は東京で開かれたシンポジウム『中東の今と日本 私たちに何ができるか』に行って来た。
きっかけはいろいろある。
今期の授業でとっている『History of Muslim-Christian Relations』で歴史からイスラム教について勉強し始めこの分野に対する関心が爆発した（今まで知らなかった分）。続けて『Food Culture in the World』でイスラム圏の文化を別視点（日常生活）から眺めて揺るぎない興味となる。そんなところに、今秋に聴講している『寺島文庫リレー塾』で東京外語大の教授がパレスチナとイラクの現状を解説して下さる回があった。そのときに配布されたのが今回のシンポジウムのチラシだ。
もともと宗教やそれに付随した芸術に関心を抱きやすい性質であったが、これを機に苦手な社会学にも目を向けてみようと思ったのである。
さて、今回のシンポジウムは『中東カフェ』という研究プロジェクト主催の報告会で、大学教授や研究機関の調査員，外務省の職員など、現役でこの地域の研究をされている方々がパネリストとして登場した。
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時間は11時から18時まで。非常に濃い内容でこのボリューム。
全ては把握できていません、という状態だった、私がね。
しかし、今回私なりに“注目したい（知りたい）事柄”というのが既にあったので、とりあえずそこだけは取り損ねないよう注意した。
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□第一部のテーマは＜アフガニスタン情勢＞
3人のパネリストからの報告があったが、そのうちお2人が発表していた〔アフガニスタン内の政治主導側と武装勢力側の対立〕，また〔他国の介入が注意すべき“匙加減”〕の話は、私には予備知識があまりに無さ過ぎてほとんど理解できなかった。ノートにはキャッチした情報全てを書き込んだが、とてもこんなところに要約なんて無理である。
最後の一人が取り上げていたのは『ジハードと殉教』のテーマだった。
この“ジハード”と“殉教”という言葉は本屋でもこの2語の関連性を示すタイトルが多く並んでいる。これまで私が読んできた本にも上記の関連性を“有”または“無”といった二者択一的な解答をしている本が多かった。しかし、ムスリムは今や世界の４分の１の人口を占める。クルアーンやスンナ（ムハンマドの言行）の解釈，そこからなされる宗教行為は人それぞれであり、一概に「ムスリムの考え方はこうである」と定めるのは不可能であると思う。
自殺を禁じているイスラームが殉教を認めるか否か、という問いは特にデリケートなものである。そのため、私自身、もうちょっと基本的な知識を身に付けてから…と、正直文献調査があまり進んでいない領域である。が、非常に関心を持っているテーマだったので、発表された事実と多くの要素に驚き、また見方が変った。
研究者によるこのテーマへの鋭い分析に、多くを学ぶことができたが、ここもやはりまだ自分の言葉でまとめられないので、この辺で切り上げたい。
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□第二部は＜石油産出国とどうつきあうか＞
という題だったので、「経済はムリ」という苦手意識から“しばしの頭の休息時間”と定めていたが、実はここが一番私の関心を刺激した部分だった。なぜなら、トピックが“石油”だけではなかったからだ。3人のうち2人のパネリストの発表は主に題の後半の日本がこの地域とどう“つきあうか”の部分に主眼が置かれていた。
��サウジアラビアの近代化
イスラームとの関係が特に強いサウジアラビアも石油による経済力の急上昇により、近代化が著しく進んでいる。その象徴がメッカのカアバ神殿のすぐ後ろに聳え立つ『メッカ・ロイヤルクロックタワー』である。およそ1400年に渡り多くの巡礼者を迎えてきた聖なる地の変容に一番驚いているのがムスリム自身なのだそうだ。一方で、Wikipediaには、巡礼者にとっては宿泊の場所がこれまで悩みの種だったため、このビルの完成は悲願ともいえる、と分析されている。
��日本への関心I
近年、サウジアラビアとイランでは日本文化に対する関心が高まってきている。特に、サウジアラビアではラマダーン（断食月）の間だけ放送される一日5分×約30日の番組で2年ほど前一ヶ月『日本特集』が組まれ、多くのサウジアラビア人が日本文化に興味をもったそうだ。その影響あって、来年の2月に行われる“万博”のようなサウジアラビアの祭典『ジャナドゥリア祭』で唯一のゲスト国として日本が招待された。そこで日本文化紹介のパビリオンを開くことになるのだが、一つ要求があってマンガ・アニメのコーナーを含めるように、とのことらしい。遠い気がしていたサウジアラビア、多くの習慣が異なる彼らも日本のマンガ・アニメを好きなのだと知ってとても嬉しかった。
�Ｆ�本への関心II
続いて、同じくサウジアラビアから今度は日本の教育への評価が高まっている、という発表がなされた。それは、現地の日本人学校が行っている生徒自身が行う“教室掃除”の制度にサウジアラビアの政治家？高官？教育者？（名前及び役職失念…）が関心を持ち、ぜひ日本式の教育をとの希望からサウジアラビア人の子どもの受け入れを試み始めたそうだ。サウジアラビア人の富豪の家の子どもは学校に通う際、一人一台車が与えられていて（運転手は外国人）それで通学しているそうだが、日本人学校はそこへの入学者にスクールバスの使用を義務化している。子どもたちはまた、スクールバスの運転手に毎朝挨拶するよう言われている。そんな取り組みあって、家でも親やお手伝いさんへ挨拶する習慣がそなえられる日本人学校は、団体行動が身につくといった効果もあって、保護者たちからの評価も上々らしい。「人にもモノにも礼を尽くす日本人の心」が理解さていることに驚きとやはり喜びを感じた。
SGSで勉強している事をしっかりと吸収して自分の糧にしている事がよく分かりました。あなたのその姿勢に尊敬します。私も頑張らなくちゃと思わせてくれてありがとう！お互い頑張っていきましょう。今後もブログ楽しみにしています(^^)
はじめまして！ではないのかもしれません、同じSGS生から読んで頂けているとは嬉しいです☆そしてコメントもどうもありがとうございます。
＞SGSで勉強している事をしっかりと吸収して自分の糧にしている事がよく分かりました。
いえいえ、目指してこそいますがまだまだ実現には至っていないと日々痛感しています。
もちぐまさんはブログやっていらっしゃるんですか？
7月の山内先生の講演で先生がおっしゃっていたとおり、多摩大学のSGS側のHPは情報量が壊滅的に少ないです。情報収集の際の手段としてネット検索が主流になってきた昨今、HPを強化せずにいかにして大学運営の活発さを世間にアピールできるのか？このような状況の中で、学生である我々が担うことのできる一つの役割が“ブログでの発信”だと思っています。既にご存知だとは思いますが、多摩大学には『ブログポータル』なるものがあり、学校の“外向き宣伝”ではない学生視点の情報発信“多摩大学生が普段何を思い，どう生きているか”を伝えるためのリンク集となっています。経営情報学部ではゼミで先生が生徒にブログ開設を課しているケースも多いようで多くの生徒さんがブログを書いているようですが、SGSのほうはほとんどいないのが現状です。ブログポータルへの登録は簡単にできますから、もしよろしければ参加してみませんか？（リンク⇒http://www.tama-blog.net/join/）
同じ3年生からエールを頂けて嬉しいです。もちぐまさん、というペンネームからはどなたか全く想像できませんが、これからも学校でよろしくお願いしますね(^v^)
SGS2期生としてお互い頑張っていきましょう!!