http://d.hatena.ne.jp/SY1698/20100427/ の続き。
残るは「精密」だが、これこそ水面下で激しく動いているんだろうなー。
（半導体の処分手順）
売却価格は340億だが、実際は債権放棄600億があるので、△260億の損。
http://sanyo.com/ir/jp/library/pdf/disclosure/2010/di-0715-1.pdf
（物流の処分手順）
今回の公開買付に乗じて、近鉄エクスプレスなども売却進行。
http://sanyo.com/ir/jp/library/pdf/disclosure/2010/di-0525-1.pdf
http://www.kwe.co.jp/ir/pdf/news/100716.pdf
http://sanyo.com/ir/jp/library/pdf/disclosure/2010/di-0716-1.pdf
「お前が死ねばもっと風流だと思うよ」ｗ
http://www.nagasaki-np.co.jp/kiji/20100717/02.shtml
死者・行方不明者１２人を出した昨年４月の第１１大栄丸沈没事故で父親を亡くした佐世保市内の女子生徒（１７）が、事故直後、通学する同市の西海学園高（菅沼宏比古校長）の５０代男性教諭から、父親の死を中傷するような暴言を受け適応障害になったとして、県弁護士会人権擁護委員会（迫光夫委員長）に人権救済を申し立て、受理されていたことが１６日までに分かった。
申立書などによると、男性教諭は、沈没事故から数日後の国語の授業中、女子生徒に対し、古典の解釈の一例として「親が死んだことは風流だ。人はいつ死ぬか分からんけんな」と言ったという。女子生徒はその後、同教諭の姿や声を聞いただけで過呼吸の症状が現れ、学校を休みがちになった。昨年８月、同教諭から呼び出され、「おれの（授業）時間ばかり具合が悪くなる。おれが原因なのか、正直に言え」と迫られた。教諭はその後も、授業で戦時中に自身の親類が乗っていた船が沈没した話を繰り返したという。女子生徒は同１１月、適応障害と診断され、約５カ月間学校を休んだ。
同教諭は女子生徒が事故の遺族だと知っていたが、「方丈記に表れる『生きとし生けるものは変化する』という中世の無常感を伝えるため死について話したが、『風流だ』とは言っていないと思う。誤解だ」と主張。菅沼校長は事実関係を大筋で認め、「配慮を欠いた発言だった」と釈明している。同委員会は調査の結果により、学校側に反省や改善を求める「警告」「勧告」などを出すことができる。
いやー、校長が「大筋は認めている」以上、言い逃れは苦しいのでは。そもそも生徒に更に凄んだ段階でもっと救いようがないわけだし「第11大栄丸」沈没事故といえば、10万人以上の請願署名が集まってやっと引き上げが実施された経緯があるので（ましてや地元だろう）、よくそういうことを教育の場で堂々とほざいたものだと、ある意味頭が下がる。
http://blogs.dion.ne.jp/hiroichiblg/archives/8836414.html
この教師に贈る言葉。
お前が死ねばもっと風流だと思うよ。
3日目（峠越＋俯瞰撮影）
またもクソ暑い天気の中、峠越をしてこんなところに。
「追討」してみろ、わかっているだろうな（実は逃げてるとか）
http://d.hatena.ne.jp/SY1698/20100712/ の続き。
http://www.tobunken.com/index.html
「追討」の迷手が、先日の訃報に関する「追討」をやらかすかヲチ中。今のところ、一週間経っても「追討」はないが、おそらく2つの理由が考えられる。こっちは手薬煉引いて待っているから、書けるものなら書いてみな。
【考えられるリスク】
(1) 劇団サイトが運営不能に陥る（東文研のみならず劇団にも飛び火）。
(2) ヅカファンからのサイトへの集中砲火を浴びる（ましてや今回は「引退興行」）。
つーか、ここで「追討」書いたら馬鹿だろ？
