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Teachers' Narrative Inquiry as Professional Development (Cambridge Language Education) ペーパーバック – 2002/9/19
英語版
Karen E. Johnson
(著)
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This book explores teachers' understanding of the personal and professional experiences that have informed their language teaching. The intent of the paperback edition is to bring into our professional conversations teachers' ways of knowing that is, teachers' understanding of the experiences that have informed their language teaching. By making teachers' ways of knowing public, open to review, and accessible to others in this profession, this text hopes to validate, in ways afforded to other forms of scholarly work, teachers' own understanding of the activity of language teaching.
- 本の長さ226ページ
- 言語英語
- 出版社Cambridge University Press
- 発売日2002/9/19
- 寸法15.24 x 1.3 x 22.86 cm
- ISBN-100521013135
- ISBN-13978-0521013130
登録情報
- 出版社 : Cambridge University Press (2002/9/19)
- 発売日 : 2002/9/19
- 言語 : 英語
- ペーパーバック : 226ページ
- ISBN-10 : 0521013135
- ISBN-13 : 978-0521013130
- 寸法 : 15.24 x 1.3 x 22.86 cm
- Amazon 売れ筋ランキング: - 202,291位洋書 (洋書の売れ筋ランキングを見る)
- - 128位Professional & Technical Pedagogy
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- - 579位Educational Specific Skills
- カスタマーレビュー:
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K Wilson
5つ星のうち5.0
Helpful research resource
2015年7月10日にアメリカ合衆国でレビュー済みAmazonで購入
Great resource.