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田地野 彰
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A New Approach to English Pedagogical Grammar: The Order of Meanings (Routledge Research in Language Education) ハードカバー – 2017/10/10

英語版 Akira Tajino (編集)
4.5 5つ星のうち4.5 2個の評価
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This book proposes Meaning-order Approach to Pedagogical Grammar (MAP Grammar) as a practical pedagogical approach in ESL and EFL contexts. Teaching grammar through an easy-to-understand three-dimensional model, MAP Grammar establishes the clause as the fundamental unit of English and interprets meaning units in the sentence, thus allowing visualizable association between individual grammar items. By focusing on the order of meaning (rather than the order of words) in a sentence, MAP Grammar also distills current descriptive sentence structures (typically taught as five or seven patterns) into one meaning-based sentence structure for teaching and learning. MAP Grammar makes syllabus design and teaching easier in the following ways:

    • Visualizing English grammar in a clear model, allowing association between individual grammar items.

    • Instruction relies on meaning, not metalanguage, making MAP Grammar easy to grasp.

    • The meaning-based sentence structure allows teachers to address global errors, and learners to produce comprehensible English.
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    1. 本の長さ
      258ページ
    2. 言語
      英語
    3. 出版社
      Routledge
    4. 発売日
      2017/10/10
    5. 寸法
      15.88 x 1.91 x 23.5 cm
    6. ISBN-10
      1138227110
    7. ISBN-13
      978-1138227118
    8. すべての詳細を表示
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    商品の説明

    レビュー

    Meaning-Based Pedagogical Grammar provides a fresh new approach to grammar teaching and learning for communication. It is an exciting development, grounded in linguistic theory, that helps both teachers and learners to see the big picture of English grammar. Meaning-Based Pedagogical Grammar is perhaps the easiest way to teach. -- Professor Akihiko Haisa, Department of English Language, Culture, and Communication, Sagami Women's University

    'Given these minor caveats, the book makes a significant contribution to the literature by laying out a practical approach to teaching communication-oriented grammar. Readers, whether they consider themselves students, teachers, learners, or researchers, will be inspired by the lucid presentation of MAP grammar and its accessibility for practitioners and, most importantly, for learners.' - Larry Walker, Professor, Kyoto Prefectual University, Japan

    著者について

    Akira Tajino is Professor of Educational Linguistics and Director of the International Academic Research and Resource Center for Language Education (i-ARRC) at Kyoto University, Japan. His research interests include EAP, classroom research, and pedagogical grammar. He is a recipient of the JACET (Japan Association of College English Teachers) Award for excellence in teaching (2011) and the JACET Award for excellence in academic publication (2014). He is the (co) author/editor of more than 20 books, including Researching Language Teaching and Learning: An Integration of Practice and Theory (Peter Lang, 2009) and Team Teaching and Team Learning in the Language Classroom: Collaboration for Innovation in ELT (Routledge, 2016), and has published articles in academic and professional journals. He has served on the editorial panel of several journals, including Oxford’s ELT Journal.

    登録情報

    • 出版社 ‏ : ‎ Routledge; 第1版 (2017/10/10)
    • 発売日 ‏ : ‎ 2017/10/10
    • 言語 ‏ : ‎ 英語
    • ハードカバー ‏ : ‎ 258ページ
    • ISBN-10 ‏ : ‎ 1138227110
    • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-1138227118
    • 寸法 ‏ : ‎ 15.88 x 1.91 x 23.5 cm
    • カスタマーレビュー:
      4.5 5つ星のうち4.5 2個の評価

    著者について

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    1. 田地野 彰

      田地野 彰

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    2. 奥住　桂

      奥住　桂

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      埼玉学園大学人間学部子ども発達学科准教授。千葉県出身。獨協大学外国語学部卒業後、埼玉県公立中学校教諭として奉職。2012年、現職派遣教員として埼玉大学大学院教育学研究科を修了。2014年、文部科学大臣優秀教職員表彰。公立中学校退職後、帝京大学教育学部講師を経て、2023年より現職。

      こだわりは一斉授業で習熟度学習、意味順＆名詞句指導、４コマ漫画で英作文のほか、最近の関心は教育文法、テスティングと教材。

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    3. 山岡 大基

      山岡 大基

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      大阪府立豊中高等学校，広島大学教育学部，広島大学大学院教育学研究科（博士課程前期）を経て，現在，中学校・高等学校英語教員。

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