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国家の品格 (新潮新書 141) 新書 – 2005/11/20

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日本は世界で唯一の「情緒と形の文明」である。国際化という名のアメリカ化に踊らされてきた日本人は、この誇るべき「国柄」を長らく忘れてきた。「論理」と「合理性」頼みの「改革」では、社会の荒廃を食い止めることはできない。いま日本に必要なのは、論理よりも情緒、英語よりも国語、民主主義よりも武士道精神であり、「国家の品格」を取り戻すことである。すべての日本人に誇りと自信を与える画期的日本論。
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  1. ISBN-10
    4106101416
  2. ISBN-13
    978-4106101410
  3. 出版社
    新潮社
  4. 発売日
    2005/11/20
  5. 言語
    日本語
  6. 寸法
    10.8 x 0.9 x 17.3 cm
  7. 本の長さ
    191ページ
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国家の品格 国家と教養
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【新潮新書】藤原正彦　作品 日本固有の「情緒の文化」と武士道精神の大切さを再認識し、「孤高の日本」に愛と誇りを取り戻せ。誰も書けなかった、誰もが待っていた画期的日本人論。 教養の歴史を概観しつつ、数学者らしい独自の視点で「現代に相応しい教養」のあり方を提言する。大ベストセラー『国家の品格』著者による独創的文化論。

商品の説明

出版社からのコメント

藤原さんは数年前から、日本社会の荒廃や、伝統的な国柄を捨てての「改革」などに、深い憂慮の念を抱いてきました。本書は、これまでに藤原さんの胸中で高まってきた思考を一気に吐き出したもので、いわば彼の主張の集大成とも言うべき内容になっています。数々の独創的な思考が展開されていますが、特に「論理の限界」を論理的に証明してみせた第２章は圧巻。自信を持っておすすめします。

著者について

一九四三（昭和十八）年旧満州生まれ。東京大学理学部数学科卒、同大学院修士課程修了。都立大学助手、コロラド大学助教授などを経て、現在お茶の水女子大学理学部教授。数学者。作家新田次郎、藤原ていの次男。著書に『若き数学者のアメリカ』「遙かなるケンブリッジ』『天才の栄光と挫折』など多数。共著に、小川洋子氏との対談『世にも美しい数学入門』がある。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 新潮社 (2005/11/20)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2005/11/20
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 191ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4106101416
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4106101410
  • 寸法 ‏ : ‎ 10.8 x 0.9 x 17.3 cm
  • カスタマーレビュー:
    4.3 5つ星のうち4.3 918個の評価

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ROSE
5つ星のうち5.0 小中学生に読ませたい
2024年4月16日に日本でレビュー済み
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大袈裟すぎる表現かもしれないが、日本の小中学生全てにおいて、授業で扱って欲しい。昨今のリベラル左派思想に侵された学校空間には必要な著書になる。日本人とはなにか、日本とはなにか、今一度考えて欲しい。
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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孔明
5つ星のうち4.0 英語が話せる人＝国際人という間違った常識。
2012年8月10日に日本でレビュー済み
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冒頭からいきなり著者の
「もちろん私ひとりだけが正しくて、他のすべての人々が間違っている。かように思っております。」
と、世間一般の論調や意見に対して挑戦状を叩きつけるようなセリフに驚かされます。

まず欧米の合理主義・資本主義の破綻を述べ、「論理だけの社会は行き詰まる」とのことです。
国際社会で英語教育の重要性が叫ばれる風潮に対しても、英語だけ話せても無意味。
みんなが英語が話せたら、独自の文化や言語が失われてしまうと、国語や算数を重視することを提案。

長ったらしい論理は嘘臭くなるし、短すぎる論理は底が浅くて成り立たない。丁度いい長さの論理は難しいようです。
自由・平等が建前の民主主義とやらも、実際には成り立っておらず貧富の差や機会の差など均等では有り得ない。

そこを踏まえて、著者は「日本人が古来より讃えられた美徳」を復活させることが、論理だけにこだわると行き詰まる我々の進むべき道だと提案します。
「武士道精神」とか「自然を愛する心」だとか「美徳」だとかいう無形の財産を我々日本人は古来より受け継いできているはずなのです。

「国際人を育成する」ということは＝英語を話せる人間を増やす
ということではないのだということ。

日本独自の良さを受け継ぐ人、そして世界の中でそれを発信できる人こそが真の国際人である。と著者は言いたかったのかと思いました。
確かに英語がペラペラで尊敬されたという日本人の話は聞いたことがありませんね。
世界で尊敬された日本人というのは「日本的美徳」を身につけた人であったということでしょう。
31人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
アリエル
5つ星のうち5.0 義務教育で英語学ぶ時間他の事学んでほしくなりました。
2023年12月9日に日本でレビュー済み
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父に薦められて購入しましたが、例え話やあるある話の内容が古くて入ってこない泣
でも、ならぬことはならぬ。とか、日本人の在り方とかなんとなく言いたい事はわかったし、日本人として芸術を学んで情緒を養ったり、日本人の心を大切にしようと思います。
小学校中学校の英語教育は要らないとは本当に思う。その分の時間、もっと日本語で日本を学ぶことや芸術に触れることが大事だと思う。
役に立った
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ぴざ
5つ星のうち5.0 日本人ならぜひ読みたい一冊
2023年12月8日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
上司に勧められて読みました。日本人として生まれてよかったと思いました。そして作者さんの考え方がなかなかにクレイジーで(いい意味で)面白かったです。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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孝本 百行
5つ星のうち3.0 読物としてつまらなくはないが、、、。
2018年5月31日に日本でレビュー済み
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藤原ていの息子が書いたものだ、ということで購入した。アメリカ化された戦後、日本の美徳であった武士道精神が益々失われ、国家の品格が地に落ちたという主張である。

こうした著者の主張を否定するつもりはない。
ただ、もっと身近な卑近なところから、国家云々でなく、一人一人の個人の品格を少しずつ向上させる道を模索したい、と私は思う。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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寺井和博
5つ星のうち5.0 感謝
2023年6月3日に日本でレビュー済み
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感謝
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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Amazon カスタマー
5つ星のうち4.0 面白くて一気に読める！でも賛同できない部分も
2016年3月12日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
この本を読んで日本人としての自信が漲ってきたとともに、もっと日本のオリジナリティについて学ばないといけないと身を引き締められた。

ただし、英語教育に関してはどうしても賛同できない。
やはり、小学校から徹底的に英語を教えるべきではないだろうか。

世の中を豊かにする優れたサービスや技術はアメリカから生まれることが多いし、最先端の論文や技術資料はたいてい英語で書かれている。
にもかかわらず、義務教育が徹底されている日本の英語力がアジアでも最下位レベルなのは大問題だろう。

英語を学ぶだけでは国際人になれないというのはこの本を読んでよくわかった。
それでも国際人を増やすためには、たとえ国語の授業を減らしても、小学校でしっかりと英語を教えて中学校を卒業する頃には日常会話程度はみんなが話せるような教育制度にした方が良いと思う。

（以降で話すことは国立大学に進学するようなごく一部の優等生ではなく、その他大勢の一般的な人々の話で、かつ私の日常生活から感じた戯言だが、、）
現在30代前半である私の年代では、中学校で週に数回しか英語の授業がなく、逆に国語の授業はおそらく今の10代の子たちに比べたら多かったと思う。
それでも大人になった今、日本のオリジナリティについて語れるような人は10人に1人もいないように感じるし、もっと日本の文学や情緒について勉強しておけばよかったと後悔している人もまず見受けられない。
一方、英語に関して言うと、「パツキンのおねえちゃんと仲良くなりたい」「イケメンの白人と付き合いたい」というような動機だろうが英語を話せるようになりたいという人はとても多い。
現在の小学生も、ここまで下世話は動機ばかりではないだろうが、「英語ができる」→「外国で働ける」というようなとってもわかりやすい動機が大半だろうと思う。

であれば、動機がしっかりしている英語を義務教育でしっかり教えて、まずは外国の人が日本人に何を求めているか、本当の国際人になるためには日本のオリジナリティについてもしっかり学ぶ必要があると肌で感じさせる方が得策だろうと思う。

ほとんどの人が英語を話せず、自国のオリジナリティを語ることができないだけではなく、自国のオリジナリティの大切さすら認識できないでいる現状においては、ほとんどの人が英語を話せて、自国のオリジナリティの大切さを認識できるような教育制度を作ることは、国益においても日本人の品格を復活させることにおいても、とても有効な手段だと思う。

筆者の意図が日本人の品格を復活させることであろうから、私なりの考えを述べさせてもらった。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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 レポート
令和一郎
5つ星のうち5.0 国家の品格
2022年12月29日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
すばらしい。日本人としt自信がついた。
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