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森田 洋司
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いじめとは何か: 教室の問題、社会の問題 (中公新書 2066) 新書 – 2010/7/1

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  1. ISBN-10
    4121020669
  2. ISBN-13
    978-4121020666
  3. 出版社
    中央公論新社
  4. 発売日
    2010/7/1
  5. 言語
    日本語
  6. 本の長さ
    207ページ
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 中央公論新社 (2010/7/1)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2010/7/1
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 207ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4121020669
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4121020666
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち3.9 55

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森田 洋司

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上位レビュー、対象国： 日本

saku
5つ星のうち5.0 良書
2022年1月13日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
いじめについての理解がいまいちできなかったが、この本を読んでいじめについての認識ができた。また、いじめについては、大人の世界でもあるので、道徳教育の必要性を感じた。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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kazubo
5つ星のうち4.0 参考になりました。
2013年10月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
内容が難しかったですが、ヨーロッパでは学年があがるごとに傍観者が減るとの指摘はとても刺激的でした。
10人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
本好き
5つ星のうち3.0 著者によるいじめ問題の研究の纏め的な？
2017年12月21日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
私は、本書は、いじめ概念が社会に認知された頃から現代に渡って社会的に意義の大きい具体的ないじめをとりあげて、社会がどう受け止め、行政･研究者がどう対策を取ってきたかの概観をする、そういうモノだと思っていましたが、予想が外れました。

本書では、いじめ問題の研究者である著者が、世界的にいじめがどう認知･定義され、どういう対策が取れるのかを各国の研究者が研究してきたかを紹介し、現在の日本がいじめ防止のためにどういう取り組みが出来るのかについて学術的なことを述べ、持論を述べています。
従って、各時代を特徴付けるような大きないじめ事件について個別具体的に掘り下げるようなことはせず、もっぱら抽象論･学術論に徹した内容になっています。
いじめ問題の研究についてド素人の私には、内容が予想と外れたのもありますが、あまり興味をそそられるモノではありませんでした。

いじめ問題について学術的に学びたい方向けの書籍では無いでしょうか？(参考文献多数あり)
8人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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ハッピーエス
5つ星のうち5.0 なかなか考えさせる内容です
2021年6月21日に日本でレビュー済み
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なかなか考えさせる内容です。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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å±±æ ¬ã è²´ä¹
5つ星のうち4.0 いじめの定義や現状把握
2017年4月16日に日本でレビュー済み
他の方のレビューにも書かれていますがヨーロッパ他外国と日本を比較していじめの現状把握がされています、その中で印象に残った内容はいじめの加害者は加害者の都合の良い考えで『正義』と認識していじめをしている事です。また加害者と被害者と傍観者に流動性があり昨日まで加害者だった人が今日には被害者になっている可能性がある。その為いじめとは単純で普遍的な悪と正義があるのでは無く、時と場合により人間は力を持つと悪にでも正義にでもなるとても脆く危うい存在なのだと思います、その根本的な原因は自分が正しいと言う思い込みと傲慢だと思います。本にも記載ありますが異文化や他の考え方を尊重して受け入れる事が出来る寛容さと歩み寄る姿勢が必要と思います。しかし寛容と他者への興味が少なくなっていると指摘されています。先進国特有の私事化の様です。他人と意見や時間を共有して一人では得られない喜びや悩みを経験するのでは無く。ストレスの少ない個人での時間を優先する様になっているとの事、確かに1人焼肉や漫画喫茶等休日を1人で楽しむサービスが増えている様に感じます。日本の晩婚化も同様の弊害が関係しているのでは無いかと思います。既に社会が作り上げたシステムの中で規制された小規模な楽しみで満足する事になれてしまった為に他者への興味や寛容が薄れている様に感じました。本の内容とは離れてしまいましたが色々と考えるきっかけを与えてくれた本です
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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たくちむ
5つ星のうち5.0 個人的には良かった
2018年8月7日に日本でレビュー済み
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卒論のために購入。読んでみると、そこまで難しい言い回しはなくストレートにいじめについて書いてあります。いじめを歴史から振り返り、冷静にいじめと向き合うことのできる本です。教育関係者にはこう言った本を是非読んでほしい。満足しています。
4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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 レポート
light in august
5つ星のうち5.0 傍観者にならないために
2015年2月20日に日本でレビュー済み
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いじめの舞台には、いじめるひとといじめられるひとの他に、
観客と傍観者がいるという指摘に、深く考えさせれます。
自分の過去を振り返ってみても、いじめる人や観客にはならなくても、
傍観者であったことはあったかもしれないと思うと、
悔恨がこみ上げます。
4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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しゅれえげる
5つ星のうち1.0 いじめ問題の理解の道具にさえならない、網羅的で退屈なまとめでした
2022年10月23日に日本でレビュー済み
いじめ問題の理解の道具にさえならない、網羅的で退屈なまとめだった。

こんな方が、我が国の学校教育に意見を述べる立場なので、わが国の施策は、「いじめ問題」に抜本的な解決を期待できそうにない。

この本を読んで、唯一の収穫というのは、多くの先進国で、学校内における生徒間相互で問題が起きていて、しかも解決されない課題だということ。とりわけ北欧や西欧やアメリカで多くの問題が生じていることが伝わってきたということだけだ。我が国だけの悩みではないということでした。

「いじめ問題」について先進的に取り組んできた北欧や英国の実情が紹介されているが、成功事例などないので、参考にもならない。

また、いじめの現実的な事例などは、一切示されていないので、この本を読んでも、学校で起きている「いじめ問題」の実態や本質は、なにもわからない。もちろん解決方法も。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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