サッカーに限らず、どんなスポーツにも、そしてスポーツ以外にも当てはまる、参考になる内容でした。
今後の生き方に生かせていきたいです。
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「言語技術」が日本のサッカーを変える (光文社新書) 新書 – 2007/11/16
田嶋 幸三
(著)
「そのプレーの意図は?」と訊かれたとき、監督の目を見て答えを探ろうとする日本人。一方、世界の強国では子どもでさえ自分の考えを明確に説明し、クリエイティブなプレーをしている。
日本サッカーに足りないのは自己決定力であり、その基盤となる論理力と言語力なのだ。
本書は、公認指導者ライセンスや、エリート養成機関・JFAアカデミー福島のカリキュラムで始まった「ディベート」「言語技術」といった画期的トレーニングの理論とメソッドを紹介する。
日本サッカーに足りないのは自己決定力であり、その基盤となる論理力と言語力なのだ。
本書は、公認指導者ライセンスや、エリート養成機関・JFAアカデミー福島のカリキュラムで始まった「ディベート」「言語技術」といった画期的トレーニングの理論とメソッドを紹介する。
- 本の長さ237ページ
- 言語日本語
- 出版社光文社
- 発売日2007/11/16
- ISBN-104334034268
- ISBN-13978-4334034269
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商品の説明
抜粋
サッカーにおいては、論理的な思考が求められます。なぜならサッカーは、スピーディーなゲームの最中に究極の判断を求められるチームスポーツであり、刻々と変化していく局面に対してその都度、自分の考えを明確にし、それを相手に伝えていく必要性が生じるからです。こうした姿勢や対応能力は、日本人がこれまで最も苦手にしてきた領域だといえるでしょう。(「はじめに」より一部改変して抜粋)
著者について
田嶋幸三(たしまこうぞう)
1957年熊本県生まれ。日本サッカー協会(JFA)専務理事。JFAアカデミー福島スクールマスター。76年浦和南高校主将として全国高校サッカー選手権優勝。筑波大学大学院修士課程体育研究科修了後、古河電工に入社、日本代表フォワードとして活躍。83~86年西ドイツのケルン体育大学に留学し、B級コーチライセンスを取得。帰国後、筑波大学、立教大学でサッカー部コーチ、立教大学助教授、筑波大学客員助教授などを経て2001年U‐17日本代表監督として世界大会出場を果たす。JFAの各種委員を歴任し、日本代表の強化や若年層の育成に取り組んできた。2006年から現職。
1957年熊本県生まれ。日本サッカー協会(JFA)専務理事。JFAアカデミー福島スクールマスター。76年浦和南高校主将として全国高校サッカー選手権優勝。筑波大学大学院修士課程体育研究科修了後、古河電工に入社、日本代表フォワードとして活躍。83~86年西ドイツのケルン体育大学に留学し、B級コーチライセンスを取得。帰国後、筑波大学、立教大学でサッカー部コーチ、立教大学助教授、筑波大学客員助教授などを経て2001年U‐17日本代表監督として世界大会出場を果たす。JFAの各種委員を歴任し、日本代表の強化や若年層の育成に取り組んできた。2006年から現職。
登録情報
- 出版社 : 光文社 (2007/11/16)
- 発売日 : 2007/11/16
- 言語 : 日本語
- 新書 : 237ページ
- ISBN-10 : 4334034268
- ISBN-13 : 978-4334034269
- Amazon 売れ筋ランキング: - 26,883位本 (本の売れ筋ランキングを見る)
- カスタマーレビュー:
著者について
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トップレビュー
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2011年7月26日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
元サッカー選手でドイツ留学、コーチライセンス取得を経てU-17代表監督、
日本サッカー連盟理事を務める著者です。
海外経験の中で触れてきたサッカーにまつわる「教育のあり方」の持論を展開します。
ただ、ここでいう教育とはサッカーにだけ特化したものではありません。
著者が特に重要と感じ、海外との差を感じたという「言語技術」とは、
「物事を曖昧さを排し客観的に捉え、他人に正確に意見を伝達する能力」というもののようです。
海外では一般的にこの言語技術が幼少から教育課程に組み込まれているため、
意思や意見の伝達方法において日本とは違いがある。
サッカー選手に限らず、世界を相手にしていくならこの言語技術を鍛えなければいけないと
説いています。それは選手や監督のコミュニケーションの向上に限らず、
論理的思考力を鍛える、個人の自発的な意思決定能力も伸ばすものなのだということです。
日本のサッカー界をレベルアップさせるという最終目標から、それを実現するための具体的な
取り組みが紹介されています。
ただし著者は必ずしも日本的なコミュニケーションのあり方を否定しているわけではなく、
婉曲な表現、阿吽の呼吸といったものの良さを認めながら、状況によりそれらを効果的に
使い分けるのが望ましいのだと主張します。
私自身も曖昧さ、微妙なニュアンスを含んだ日本語は美しいと思うし劣ったものだと
は全く思いませんが、文中で語られる日本的な主語を排した意思伝達に慣れたところなどは、
たしかに組織のチームプレイにおいては、海外のそれとくらべると非効率な面があるのかもと
思わされます。そして失敗を恐れるあまり積極的な発言をしないというのも日本的教育の
ありがちな結果なのかもしれません。
少し言葉足らずと感じさせるような文面もあり、全てを鵜呑みにはできなくても、
JFAアカデミー福島の子供達を、心技体の一流に育て上げようとする著者の取り組みの数々は
サッカーに限らず人間を教育し指導する全ての人に多くの示唆を与えてくれる本です。
日本サッカー連盟理事を務める著者です。
海外経験の中で触れてきたサッカーにまつわる「教育のあり方」の持論を展開します。
ただ、ここでいう教育とはサッカーにだけ特化したものではありません。
著者が特に重要と感じ、海外との差を感じたという「言語技術」とは、
「物事を曖昧さを排し客観的に捉え、他人に正確に意見を伝達する能力」というもののようです。
海外では一般的にこの言語技術が幼少から教育課程に組み込まれているため、
意思や意見の伝達方法において日本とは違いがある。
サッカー選手に限らず、世界を相手にしていくならこの言語技術を鍛えなければいけないと
説いています。それは選手や監督のコミュニケーションの向上に限らず、
論理的思考力を鍛える、個人の自発的な意思決定能力も伸ばすものなのだということです。
日本のサッカー界をレベルアップさせるという最終目標から、それを実現するための具体的な
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ただし著者は必ずしも日本的なコミュニケーションのあり方を否定しているわけではなく、
婉曲な表現、阿吽の呼吸といったものの良さを認めながら、状況によりそれらを効果的に
使い分けるのが望ましいのだと主張します。
私自身も曖昧さ、微妙なニュアンスを含んだ日本語は美しいと思うし劣ったものだと
は全く思いませんが、文中で語られる日本的な主語を排した意思伝達に慣れたところなどは、
たしかに組織のチームプレイにおいては、海外のそれとくらべると非効率な面があるのかもと
思わされます。そして失敗を恐れるあまり積極的な発言をしないというのも日本的教育の
ありがちな結果なのかもしれません。
少し言葉足らずと感じさせるような文面もあり、全てを鵜呑みにはできなくても、
JFAアカデミー福島の子供達を、心技体の一流に育て上げようとする著者の取り組みの数々は
サッカーに限らず人間を教育し指導する全ての人に多くの示唆を与えてくれる本です。
2019年9月27日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
10年以上前の本ですが、現代でも必ず必要な言語技術について書かれています。
プレイヤー、指導者を問わずスポーツに関わる人たちに読んでいただきたいです。
プレイヤー、指導者を問わずスポーツに関わる人たちに読んでいただきたいです。
2023年5月8日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
・テンポよくわかりやすく丁寧に言語技術の大切さを再認識できる一冊。
・ヨーロッパと日本の文化の違いを明確に論じながらも、それぞれの良さをサッカーを通じて論じられている一冊でとても面白かった。
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2022年9月11日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
日本の詰め込み教育や、スポーツ選手はバカでも良いという考えはダメだと良く分かった。勉強できる奴はスポーツができるとも思わないが、勉強もかなり大切である。
2017年6月15日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
話がわかりやすいので、とっつきやすいはとっつきやすいです。
が、根拠が甘かったり、筆者の主観だけで話してる部分も多く、学術的に学ぶというよりは指導法を学びたいコーチが読むのに最適な本かなと思いました。
が、根拠が甘かったり、筆者の主観だけで話してる部分も多く、学術的に学ぶというよりは指導法を学びたいコーチが読むのに最適な本かなと思いました。
2020年4月23日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
良いと言われ買ってみたが、残念。
2022年1月15日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
商品届きました。早速読ませていただいております