高等教育において、一方的な授業ではなく学生にも参加する授業形式が進められてきている。
でも具体的にどうすればよいのか。うまくいっている事例を示されても、扱っている課題も相手にしている学生も自分の経験や知識も全く違っている、そんなことばかり気になって進められない。
このような悩みをもったことのある教員であればきっと興味を持って読めるだろう。特に、第2章の事例集がおもしろいと思う。何とかやろうとして上手くゆかず、あるいはうまくいっているのだが問題点や改善点が気になりまたやり方を変えてゆく、そんなプロセスが示されている。
授業の計画についても細かなタイムスケジュールを設定することも、上手にグループ内での分担を決めさせるように向けたり、評価をしたり、こんな事がいろいろな事例を通して語られている。
おもしろい。分量は少ないが読みやすい。
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大学授業を活性化する方法 (高等教育シリーズ) (高等教育シリーズ 125) 単行本(ソフトカバー) – 2004/3/15
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大学の授業を改善し、学生の学ぶ意欲を高めようという取り組みが増えてきている。本書は、自分のめざす授業にあてはまる教授法がないという大学教師にも応用可能な授業の事例を紹介する。教師の個性と目標の立て方の違いを考慮して、実践事例を数多く扱うとともに、その実践を着想した根拠・理論まで詳しく解説している。
- 本の長さ192ページ
- 言語日本語
- 出版社玉川大学出版部
- 発売日2004/3/15
- ISBN-104472403005
- ISBN-13978-4472403002
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内容(「MARC」データベースより)
大学生の学ぶ意欲を高めようという取組が増えてきている。主に教育心理学の立場から教授学習研究に取組み、自らの実践にその成果をさまざまな形で取り入れた4人の大学教員の教育実践とその背景にある理論を紹介する。
登録情報
- 出版社 : 玉川大学出版部; 第1版 (2004/3/15)
- 発売日 : 2004/3/15
- 言語 : 日本語
- 単行本(ソフトカバー) : 192ページ
- ISBN-10 : 4472403005
- ISBN-13 : 978-4472403002
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