アメリア・アレナス氏の鑑賞教育のメソッドや理念について、高知大学の上野行一氏が分析を行っています。日本と欧米の教育方法の違いに、教師と生徒間、生徒間同士のコミュニケーションの違いもあります。
鑑賞教育というと、美術史を中心とする作品解釈が中心になりやすい
のです。この著書では、個人的な体験や鑑賞者の主体性を大切にしながら、いかに自分で意図を見出すか、自分にとって美術が重要なものであるかについて考えるヒントを与えてくれると思います。
ただ「○○方式」のように形骸化したり、情操教育などに見られる、抽象的な目標下に置かれて解釈される懸念もあります。彼女のメソッドの背景にあるハウゼンのステージ理論など、注釈が不十分な面もあります。
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