本書の3分の２はのページは著者の参加している「ヒッポファミリークラブ」の教育プログラムがどのようにプログラムを進化させてきたかに裂かれており、その部分が大変興味深い。
はじめは英語を教えていたが、スペイン語、韓国語が加わり、７カ国語までを同時に覚え始めるようになった。しかも、子供から大人まで同じように勉強しおり、家族全員で参加している事も多いという。
確かに、子供が急に英語で話し始めても、親が理解しない場合、子供は話すのをやめてしまうだろう。
3カ国語以上を同時に聞き始めると、それぞれの言語の音の特徴が聞き分けられるようになる。聴けるようになって、話せるようになってから、文字を読んだり書いたりするという順番が語学学習にとって有効であるようだ。
ことばを覚えるには、「音声の運ぶ意味を自分で見つける」、「多言語活動はおとなが幼児にかえる活動」というのが印象的だった。
終盤３分の１は著者の研究成果「母音と子音のことばの世界」や「言語の振る舞いと量子力学の世界」にまで広がっていて言語習得活動に役立つ内容からは少しずれるが読み応えがある。
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