数学教育学研究ハンドブック

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  • □×△と△×□,答えは同じだけど,意味は違う(2013年版)はてブありがとうございます.id:bn2islanderさん,id:nemobaさん,id:u4mgさん,ポジコメ感謝です.批判が多いのは,承知の上です.いくつかコメントを取り出して,思ったことを書いておきます. テストid:Ayrtonism 問題は、その「意味が違う」とやらを根拠にテストで×をつけることなんだけど。できる子は、かけ算を 続きを読む

    はてブ感謝(20130204) - わさっきtakehikom2013/02/015 users
  • 算数・数学教育において,包含除と等分除の区別を知っておくのには,2つの意義があります.一つは,子どもたちが問題に取り組むときに,「あ,これはわり算だ!」と判断できるようになることです.大人の立場でも,数や量の構成(ものの見方)をより豊かにすることができます.これまで「乗法の意味」から派生して,除法の意味についていくつかエントリを作ってきました.すぐに思い浮かぶ... 続きを読む

    包含除と等分除 再考 - わさっきtakehikom2014/10/164 users

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