大学の授業というのはひどいもので、わけがわからない、役に立たない、つまらないと、散々非難されている。東大でもそれは同じであり、なまじ教授も学生も自意識が過剰なため、「他人のために」というサービス精神が欠けているのが現状だ。
そんな中で、著者の石浦先生は、東大の授業を良くしたいと思っている数少ない東大教授の１人である。教養学部の仕組みから始まり、H13年度から始まった授業評価、そしてその結果及び考察と本書は進む。
内容的には、少々物足りないというかデータが少ない。平均値などの加工済みのデータしかないため、読者がデータを考察する余地はほとんどない。本書を読んだだけで、東大の授業を定性的に評価することはほとんど不可能であろう。
むしろ、東大教授のエッセイ、授業改善への記録として読むと、面白い。データは、文章のためのおまけのようなものである。
大学の授業、そして大学教育のあり方に疑問を持っている教授の奮闘記、それが本書である。
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