さまざまな知識を実践の場に活用する知恵が教養だと思う。多様な学問分野が専門が細分化されている今日ほど、実は教養の力が必要なのではないか。
このような問題意識を持つ人にとって、道しるべとなる一冊だろう。
古来、文化や文明が発達した地域、時代には教養があった。たとえば、ギリシャ・ローマに淵源する欧州の知的伝統の根幹をなす自由文芸七科目（septem artes liberales）。つまり文法・修辞学・弁証法・算術・幾何・天文・音楽だ。あるいは、日本では、徳川幕藩体制が強固な時代くらいまでは四書五経など漢籍がおおむね、教養の役割を果たしてきたが、明治維新後の近代化は、伝統的漢籍に対する洋学的教養の比較優位ポジション獲得の過程でもあった。
サミュエル・スマイルズの『Self Help』を『西国立志篇』に訳した中村正直や『学問のすすめ』を書いた福沢諭吉は新しい洋学の教養をもたらしたが、その根っこは、じつのところ、功利主義（Utilitarianism）が息づいている。その後、大正教養主義や、旧制高校のデカンショ的教養主義など、いろいろあった。苅部直が『移りゆく教養』で指摘しているように、現下日本の大学で歴然と見られる教養の衰微は、これらの教養のトラディションさえも風化させつつある。
いったい現代という時代を生きてゆくには、私たちはどのような教養を、どのように身につけていったらよいのか。あくまでも自問自答となろうが、この本は、含蓄に富んだヒントを読者に語りかけている。
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