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出版社より
◆ていねいに教えられていない現実！◆
多くの子どもたちが、ひらがなをきれいに書く方法を教えられていません。
原因の一つは、ひらがな指導の時間が短いこと。
小学１年生の４月から６月のたった３か月間で、ひらがな46文字をすべて教えなくてはならないのです。
もう一つは、先生自身が、ひらがなをきれいに書く方法を知らないこと。
実は短期間でも、ポイントを押さえて教えることで、すべての子が、ひらがなをきれいに書けるようになるのです。
左の例は、ある子の書字の変化ですが、３か月間で劇的に変わりました。
◆「なぞり書き」ではなくて「写し書き」！◆
本書には指でなぞる練習はありますが、鉛筆のなぞり書きはありません。
薄い灰色の文字を上からなぞる「なぞり書き」が、子どもは嫌いです。
はみ出すと注意されるし、頭を使わない単純作業だからです。
それに対して、お手本の字を見ながら真似をする「写し書き」は、確かに頭をかなり使いますが、大人が思うほど、子どもは苦にしません。
附属小学校などでの長年の指導でも効果的であることがわかっています。
◆３つのステップで、きれいに書ける！◆
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ステップ① まず見て書くまずは、ひらがなを練習することは楽しいことだ、うまく書けるようになりたいと子どもが思えることが大切です。 子どもが怒られないように萎縮して、こわごわ鉛筆を握ることがないよう、楽しい雰囲気づくりを心がけてください。 最初に、「見て書く」練習をします。 |
ステップ② イメージして書くきれいなひらがなは、リズミカルに書くことがポイントです。 ステップ②では、それぞれのひらがなのイメージをイラストで、わかりやすく伝えています。 たとえば、「あ」の最後は風船が眠っています。「ふうせんさんをおこさないようにゆっくりね」と声をかければ、少しワクワクしながら自然とゆっくりきれいな弧を描けるはずです。 |
ステップ③ 論理的に書くステップ②で思い切った鉛筆の動かし方ができるようになったら、今度は論理的に字形を見ながらきれいに書くことを目標にします。 マスの中のどこから書き始めるのか、ポイントはどこにあるのか、頭で考えながら練習します。 「変なところ探し」も子どもはおもしろがって取り組みますので、挑戦してみてください。 |
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