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家庭・地域の課題: 団らん・しつけ・地域の力を徹底検証 (データが語る 3) 単行本 – 2007/5/1

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  1. 本の長さ
    125ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    図書文化社
  4. 発売日
    2007/5/1
  5. ISBN-10
    481007501X
  6. ISBN-13
    978-4810075014
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 図書文化社 (2007/5/1)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2007/5/1
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 125ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 481007501X
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4810075014
  • カスタマーレビュー:
    3.6 5つ星のうち3.6 4個の評価

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上位レビュー、対象国： 日本

いずたん
5つ星のうち5.0 学校関係者の方は絶対読むべきです。
2010年5月6日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
河村茂雄先生の業績をもっと多くの人に知ってもらいたいです。学校関係の方にとってこの本のシリーズは必須です。いじめや不登校、学級崩壊を防ぎたいと思っている校長先生、教師の方々ぜひ読んでください。Q-Uの宣伝も入っていますが、Q-Uを学校で導入するしないに関係なく、ぜひ読んでほしいです。
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
timeisequal
5つ星のうち5.0 地域性に見る教育政策の限界点
2011年2月10日に日本でレビュー済み
〈１〉〈２〉のデータが語るシリーズに続く第三弾で、
シリーズ全二作は「学級集団」や「子ども個人」のデータ検証でしたが、
今回は家庭としつけ、さらに地域による特性からみた検証とデータで、
他にあまり類を見ない視点はとても興味深く読むことができました。
都市と地方といった環境も考慮して、どのような状況が子どもたちにとって幸せにつながるかをテーマに検証していますが、
現状の一本化された教育政策では、都市と地方の地域性の大きなギャップを埋めるにはもはや限界点にきていることが理解できると思います。

都市部では人や価値観が多様化しているので学級集団を形成することが困難になっているという。
そういう意味で都市部の教育にかかわる方にとっては、新たな学級集団経営方法を切に期待するところである。

本書から得られる情報は、山積みの教育的問題や課題を議論する際に大いに参考にできると思います。
もちろん地方であっても都市部での教育体系の限界と現状を知ることは今後の参考資料にできかと思います。

教師はもちろん学校全体で、さらに保護者を交えて議論するときにも是非参考にして欲しいデータ集になっています。
役に立った
 レポート