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LD・ADHDへのソーシャルスキルトレーニング単行本 – 2004/7/1

小貫悟 (著)

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本の長さ

213ページ
言語

日本語
出版社

日本文化科学社
発売日

2004/7/1
ISBN-10

4821073226
ISBN-13

978-4821073221
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商品の説明

内容（「MARC」データベースより）

LD(学習障害)・ADHD(注意欠陥/多動性障害)児に対する社会性の指導についてまとめたソーシャルスキルトレーニングと呼ばれる手法の実践書。実際に行われた事例も紹介し、臨床・教育現場で役立つ具体的・実践的内容。

登録情報

出版社 ‏ : ‎ 日本文化科学社 (2004/7/1)
発売日 ‏ : ‎ 2004/7/1
言語 ‏ : ‎ 日本語
単行本 ‏ : ‎ 213ページ
ISBN-10 ‏ : ‎ 4821073226
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4821073221

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- - 86位多動性障害（ADHD）
- - 131位学習障害（LD）
- - 1,400位障害児教育

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小貫悟
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分かりやすかったです。

2019年11月18日に日本でレビュー済み

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分かりやすかったです。

2010年9月19日に日本でレビュー済み

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著者は発達障害のあるこどもたちへのソーシャルスキルトレーニングに早くから取り組んでいる、いわばこの分野の第一人者といってもよい人物である。
本書もソーシャルスキルトレーニングについてまとめた書物の中では最も早い時期のもののひとつである。
いわばこの分野の草分けとも言える書であるが、その内容は今もまだ十分に通用するものである。

前半は主に理論で構成されている。
発達障害とは何か、ソーシャルスキルとはどのようなものか、どのように指導し、どのようにカリキュラムを構成していくのか。いわばソーシャルスキルのための教科書である。
後半は実践編である。
具体的なアクティビティの数々が紹介されている。いわばソーシャルスキルのカタログである。すぐにでも実践に取り入れることの出来る具体性あふれる内容である。他の書でもそうだがアクティビティの多くは児童向けかなという気がする。中高生ともなるとなかなかこういった活動にはのってこない。やはり本書の中でもふれられているように非構成的な活動が主体となってくるだろう。

またアクティビティは参考文献を見てもわかるが、これまでの取り組まれてきた学級でのゲーム活動の延長にあるといっても良いだろう。非構成的場面での指導もこれまでの生活指導の延長上にあるとも言えるだろう。発達障害があるからといって何も特別な配慮や活動が必要なわけではない。特性や障害に応じた配慮こそあれば十分に指導が出来る、そういった読み取り方も出来るのではないだろうか。

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Amazon Customer

小学低学年児の保護者に

2004年12月25日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

こどもは遊んでいると感じながらソーシャルスキルをみにつけられる本

5人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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クク

分かりやすく実践的なマニュアルです‼

2019年9月2日に日本でレビュー済み

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学習指導の現場では、学習障害と多動が一番多い。ソーシャルスキルを向上させる対策のマニュアル！

役に立った

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小貫 悟

三和 彩

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三和彩

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