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小学生から「新聞」を読む子は大きく伸びる! 単行本 – 2009/7/21
池上 彰
(著)
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購入オプションとあわせ買い
国語力はもちろん、あらゆる学力を伸ばすのに最適な教材、それが新聞です。1日10分の習慣で、「読解力」や「語彙力」「考える力」「知識」といった学力の基盤がしっかり身につき、学習効率がぐんぐんアップ!
本書では、小学生のための新聞の読み方も分かりやすく解説しています。親御さんの少しの手助けで、お子さんは自分から意欲的に学んでいきます。ぜひご家庭で試してみてください!
本書では、小学生のための新聞の読み方も分かりやすく解説しています。親御さんの少しの手助けで、お子さんは自分から意欲的に学んでいきます。ぜひご家庭で試してみてください!
- 本の長さ224ページ
- 言語日本語
- 出版社すばる舎
- 発売日2009/7/21
- ISBN-104883998150
- ISBN-13978-4883998159
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商品の説明
著者について
池上彰(いけがみ・あきら)
1950年、長野県生まれ。慶應義塾大学卒業後、73年NHK入局。
報道記者として、松江放送局、呉通信部を経て東京の報道局社会
部へ。さまざまな事件、災害、消費者問題、教育問題などを担当
する。1994年から11年間は、NHK「週刊こども
ニュース」でお
父さん役を務める。
現在はフリージャーナリストとして多方面で活躍。『14歳からの
世界金融危機。』(マガジンハウス)『高校生からわかる「資本
論」』(集英社)『日銀を知れば経済がわかる』(平凡社)『池
上彰の新聞勉強術』(ダイヤモンド社)など著書多数。
1950年、長野県生まれ。慶應義塾大学卒業後、73年NHK入局。
報道記者として、松江放送局、呉通信部を経て東京の報道局社会
部へ。さまざまな事件、災害、消費者問題、教育問題などを担当
する。1994年から11年間は、NHK「週刊こども
ニュース」でお
父さん役を務める。
現在はフリージャーナリストとして多方面で活躍。『14歳からの
世界金融危機。』(マガジンハウス)『高校生からわかる「資本
論」』(集英社)『日銀を知れば経済がわかる』(平凡社)『池
上彰の新聞勉強術』(ダイヤモンド社)など著書多数。
登録情報
- 出版社 : すばる舎 (2009/7/21)
- 発売日 : 2009/7/21
- 言語 : 日本語
- 単行本 : 224ページ
- ISBN-10 : 4883998150
- ISBN-13 : 978-4883998159
- Amazon 売れ筋ランキング: - 588,365位本 (本の売れ筋ランキングを見る)
- カスタマーレビュー:
著者について
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ジャーナリスト。1950年、長野県松本市生まれ。慶應義塾大学卒業後、1973年にNHK入局。1994年から11年にわたり「週刊こどもニュース」のお父さん役として活躍。2005年よりフリーに。今さら聞けないニュースの本質をズバリ解説。テレビでも大活躍中(「BOOK著者紹介情報」より:本データは『 池上彰の知らないと恥をかく世界の大問題37 イラスト図解版 (ISBN-13: 978-4047318229 )』が刊行された当時に掲載されていたものです)
カスタマーレビュー
星5つ中4.2つ
5つのうち4.2つ
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トップレビュー
上位レビュー、対象国: 日本
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2023年6月19日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
Awesome resource and study guide!
2010年10月18日に日本でレビュー済み
子育て、とりわけ小学生の子どもを持つ親御さん向けの書である。
昨今、新聞を取らない家庭が増えているとのこと。
2008年には、一世帯当たり発行部数がなんと0.98部と一を切ったという。
近年のインタ−ネット等の進展に伴う、
情報入手ツ−ルの電子媒体への移行などの要因もあろう。
いずれにしても紙媒体の“新聞離れ”はますます進むことが予想される。
そんな中、いかにも新聞業界の応援のようにとられかねない本書ではあるが、
新聞を「社会と自分とのかかわりを知だけでなく、
生きたニュ−スを題材に学力を高める最高の教材である」との受け止めには、大いに共感できる。
人生は正解のない問題の連続。
関心のアンテナを広げ、考える力をつけることによって、
自分なりの答を出せる大人になるうえで、
新聞が大切だという意味では、単に子どもだけでなく、
大人自身にとっても有効な示唆を含んでいるといえよう。
ただ一点。新聞の効用としての「学力」の捉え方が、
「考える力」に力点を置いているとはいうものの、
ややもすると国語、算数、理科、社会・・・と
中学、高校、大学への進学のための受験教育に直結した狭い学力観を
イメ−ジさせてしまうところが、
いささか気になるところ。
(表紙などキャッチコピ−など本書自体のPRも含めて)
<子どものそばに新聞を!>
これこそ、著者の素朴なメッセ−ジではないだろうか。
昨今、新聞を取らない家庭が増えているとのこと。
2008年には、一世帯当たり発行部数がなんと0.98部と一を切ったという。
近年のインタ−ネット等の進展に伴う、
情報入手ツ−ルの電子媒体への移行などの要因もあろう。
いずれにしても紙媒体の“新聞離れ”はますます進むことが予想される。
そんな中、いかにも新聞業界の応援のようにとられかねない本書ではあるが、
新聞を「社会と自分とのかかわりを知だけでなく、
生きたニュ−スを題材に学力を高める最高の教材である」との受け止めには、大いに共感できる。
人生は正解のない問題の連続。
関心のアンテナを広げ、考える力をつけることによって、
自分なりの答を出せる大人になるうえで、
新聞が大切だという意味では、単に子どもだけでなく、
大人自身にとっても有効な示唆を含んでいるといえよう。
ただ一点。新聞の効用としての「学力」の捉え方が、
「考える力」に力点を置いているとはいうものの、
ややもすると国語、算数、理科、社会・・・と
中学、高校、大学への進学のための受験教育に直結した狭い学力観を
イメ−ジさせてしまうところが、
いささか気になるところ。
(表紙などキャッチコピ−など本書自体のPRも含めて)
<子どものそばに新聞を!>
これこそ、著者の素朴なメッセ−ジではないだろうか。
2023年1月4日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
これを全国の学生や親が読んだら 成績がアップすると思います ただ 池上彰が本に書いただけでは伝わらないことが残念です
2009年8月23日に日本でレビュー済み
ありきたりのロジックで書かれた、あまり内容の無い本でした。
そもそも、今の新聞は読むに値するモノでは無くなって来ている気がします。
そもそも、今の新聞は読むに値するモノでは無くなって来ている気がします。
2009年11月15日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
新聞の情報を仕事で活かして
収入をアップしている人からすれば
わけのわからない批判をしてる人が
理解できないかも。
別に無理して新聞を読む必要もない。
本でも新聞でもネットでも
あれかこれかではなく
何でも利用すればいいんです。
公正中立なんてのもこの世には
一つもありませんし。
新聞に書いていることが正しいとも
私は思ってませんが
まるっきり間違っているとも思えないので
半信半疑で読んでますし
これは、他の媒体でも人間でもネットの意見でも
同じ。
私はおかげさまで新聞を読んで
ずいぶん得をしたことがありますよ。
ですから皆さんはあまり新聞を読んだり
本を読んで勉強されないように
お願い申し上げます。
収入をアップしている人からすれば
わけのわからない批判をしてる人が
理解できないかも。
別に無理して新聞を読む必要もない。
本でも新聞でもネットでも
あれかこれかではなく
何でも利用すればいいんです。
公正中立なんてのもこの世には
一つもありませんし。
新聞に書いていることが正しいとも
私は思ってませんが
まるっきり間違っているとも思えないので
半信半疑で読んでますし
これは、他の媒体でも人間でもネットの意見でも
同じ。
私はおかげさまで新聞を読んで
ずいぶん得をしたことがありますよ。
ですから皆さんはあまり新聞を読んだり
本を読んで勉強されないように
お願い申し上げます。
2010年8月23日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
新聞は、毎日が新製品!
自分が検索したい情報以外も、強制的に得る事ができる新聞が「人間力」を高めます。
2011年度からスタートする「新学習指導要領」で「新聞」が小学校の授業に教材として、2012年度には中学校、2013年度には高校で順次取り入れられる予定です。
今から、お子様に“新聞を読む週間と環境”を作ってあげませんか。
小学生から「新聞」を読む子は大きく伸びる!
新聞で学力を伸ばす 切り取る、書く、話す (朝日新書)
池上彰の親子で新聞を読む!
池上彰の新聞勉強術
自分が検索したい情報以外も、強制的に得る事ができる新聞が「人間力」を高めます。
2011年度からスタートする「新学習指導要領」で「新聞」が小学校の授業に教材として、2012年度には中学校、2013年度には高校で順次取り入れられる予定です。
今から、お子様に“新聞を読む週間と環境”を作ってあげませんか。
小学生から「新聞」を読む子は大きく伸びる!
新聞で学力を伸ばす 切り取る、書く、話す (朝日新書)
池上彰の親子で新聞を読む!
池上彰の新聞勉強術
2010年4月22日に日本でレビュー済み
1.内容
「『よりよい人生』」(p3)を生きるためには、小学生も新聞を読んだほうがよく、そのためには、紙の新聞をぜひ購読し、本書で提示した方法論をヒントとして、押し付けがましくならないように、小学生に新聞を読ませるように努力しよう。
2.評価
小学生がテレビやインターネットを見て悪いわけではないが(就職が現実味を帯びる高校生以上ならば、インターネットでニュースを見るのがもっと現実的になる(コンピュータを操るのが基本スキルだから))、読解力を鍛えたり、身近であろうことを想定したりすると、新聞を読ませることには十分意義があるので、この本の企画、主旨は評価する。ただ、著者の意見には結構疑問のあるところがあった(例えば、新聞だって「大人があらかじめ選んだ情報」(p63)、複数の新聞を読めばメディアリテラシーを鍛えられる(p212)とは思わない(作る側に立つのが一番))ので星1つ減らして、星4つ。
「『よりよい人生』」(p3)を生きるためには、小学生も新聞を読んだほうがよく、そのためには、紙の新聞をぜひ購読し、本書で提示した方法論をヒントとして、押し付けがましくならないように、小学生に新聞を読ませるように努力しよう。
2.評価
小学生がテレビやインターネットを見て悪いわけではないが(就職が現実味を帯びる高校生以上ならば、インターネットでニュースを見るのがもっと現実的になる(コンピュータを操るのが基本スキルだから))、読解力を鍛えたり、身近であろうことを想定したりすると、新聞を読ませることには十分意義があるので、この本の企画、主旨は評価する。ただ、著者の意見には結構疑問のあるところがあった(例えば、新聞だって「大人があらかじめ選んだ情報」(p63)、複数の新聞を読めばメディアリテラシーを鍛えられる(p212)とは思わない(作る側に立つのが一番))ので星1つ減らして、星4つ。
2015年8月25日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
読みながら改めて新聞の読み方を教わった気がします。子供にと考えていたのですが・・・・まず自分から新聞の内容及び読み方などを考えさせられました。