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http://kingo999.blog.fc2.com/blog-entry-546.html
ドイツ人記者 放射能から身を守り、警察から外人と見破られないよう
防護服を着こみ潜入取材
テクノロジーや地理の問題じゃなくて
日本国内で生活し、日本国籍をもつ者にも、日本固有の意識（「日本人」としての意識或いは大和民族など）とは異なった民族的自覚を持ち続ける人々がある。
日本政府が国際人権規約に基づく国際連合への報告書に、同規約第27条に該当する少数民族として記載しているのはアイヌ民族のみである。
戦後の落とし子、と言われ、数万人はいると考えられる。（日本国籍）
日本の民族問題
1876年の明治政府による領有宣言以前から外国より小笠原諸島に入植し、日本の統治下に置かれたあとも住み続けていた島民を指す言葉。
言語については、言語学でいうところの言語接触を起こし、英語の中に日本語の語彙、または日本語の中に英語の語彙が混じる一種のピジン言語・
クレオール言語化した「小笠原方言」を用いていた。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%AC%A7%E7%B1%B3%E7%B3%BB%E5%B3%B6%E6%B0%91
小笠原方言（おがさわらほうげん）は、小笠原群島で話されている日本語の方言。
小笠原へは日本人移民に先立って欧米人や太平洋諸島の先住民族が移民していた。彼らは当初は英語とハワイ語をコミュニケーションに使っていた。
彼らは、小笠原が日本領となってからは、日本に帰化し日本語を学習したが、米軍占領下では英語教育を受けることとなった。
そのため、彼らの子孫の話す日本語は、英単語やフレーズが英語の発音のまま使われる、挨拶に通常の日本語が使われず独自の形式があるなど、一種のクレオールになっている。
現在では使われていないが、本土復帰直後の日本人教師と生徒との会話例を一部示す。ニュアンスは後に日本の俳優であるルー大柴が発する「ルー語」に近い。
「ユーは何のティーチャーかい？」
「東京ベイは、グアムアイランドよりも大きいかい？」
「『メス』って、メイルかい？それともフィメイルかい？」
なお、語尾に「かい？」を用いるのは八丈方言の特徴である。
クレオール言語（クレオールげんご）とは、意思疎通ができない異なる言語の商人らなどの間で自然に作り上げられた言語（ピジン言語）が、
その話者達の子供によって母語として話されるようになった言語を指す。公用語や共通語として話されている地域・国もある。
ピジン言語では文法の発達が不十分で発音・語彙も個人差が大きく複雑な意思疎通が不可能なのに対し、クレオール言語の段階ではそれらの要素が発達・統一され、
複雑な意思疎通が可能になる。クレオールはピジンと違い完成された言語であり、他の言語に引けをとらない。
また、日本語も北方系言語（アルタイ語族）と南方系言語（オーストロネシア語族）が混合したクレオール言語から変化したという説もある（日本語の起源を参照）。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%AF%E3%83%AC%E3%82%AA%E3%83%BC%E3%83%AB%E8%A8%80%E8%AA%9E
大正14年6月、東京の戸山脳病院での話である。
「Aは睾丸の内分泌が多いのが原因で精神病者となり、Bは睾丸の発育が不充分な患者なので、Aの睾丸をBに移植するのが、一挙両得の方法だと考えてこの手術をした。
Aの睾丸を切り取ってBに移すのでは効果が少ないから、有柄移植を試み、両者を十日ばかり密着せしめてから、分離せしむるつもりであった。死の直接原因は手術のためではない。
手術はすでに動物試験では成功しているのだから、医者としての治療範囲を出なかったことを断言する。ただ相手が、手術を承諾することのできない狂人であったことに対しては、徳義上責任を感ずる。
しかし仮にこれが問題となるようなら、我々医学者は、新しい手術には一切手出しができず、従って日本医学の前途に暗影を投ずるものだと思う」
http://psychodoc.eek.jp/abare/kogan.html
コタツから這い出した俺はコタツに入る前の自分と同じ記憶を共有する別人
内観が180回転しているのは睡眠から覚めるとき意識の再構成に失敗したから。
現在の自分はコタツから出た時点の自分と同一なので全然問題ない。
家族から見た場合-180度の感覚質をもつ俺は夕刻ごろにこの世から消えてなくなりコタツからは別物が這い出た。
1988年2月21日午前1時頃、東京都世田谷区鎌田の区立砧南中学校に、ストッキングで覆面をし、白い軍手をはめた男達が校門を乗り越えて突然乱入。宿直室でパジャマに着替えようとしていた警備員（当時38歳）をガムテープとビニールひもで縛り付けた上、トイレに監禁した。
3時間後、人の気配がなくなったところで警備員は自力で脱出し、警察に通報。警備員が校舎外に出てみたところ、校庭中央に大量の机と椅子が置かれていた。初めはそれが何か分からなかったが、屋上から見ると校庭に「9」の形状に机が整然と並べられ、更にその右下脇には椅子9個が丁度「．（ピリオド）」のような円形に並べられていた。犯行に用いられた机447個と椅子9個は、宿直室がある校舎とは別棟の3階建ての南校舎から運び出されたもので、犯人は作業を大人数で行ったのは間違いなかったが、目的も動機も全く見当のつかない犯行であった。
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%BA%E3%80%8C9%E3%80%8D%E6%96%87%E5%AD%97%E4%BA%8B%E4%BB%B6
質問 私は時々、方向感覚がおかしくなる事があります。ふとしたきっかけで、世の中が90°単位で回転したような錯覚に陥ってしまい、そういう時は、何度も通っているはずの道でも、一瞬迷いかけてしまう事があります。過去に何度か身の周りの人に説明した事があるのですが、理解してもらえないようです。特にこの事で重大な障害は無いのですが、ちょっと方向音痴になって困る事があります。同様の事例を他に抱えている人はいるのでしょうか？ もしいるとすれば、専門的に何と言うのか、また発生メカニズムなどを教えていただけないでしょうか。【その他】
回答
人間が自己と環境の空間的な位置関係を認知するに当たっては、２つの視座を用いています。１つは、特定の物体が自分に対してどの位置にあるかを見る自己中心的な視座であり、もう１つが、外界を表す地図上で自分がどこに位置しているかを見る外界中心的な視座です。実は、この２つの視座は、、脳の異なる部位で処理された情報に基づいており、両者を調和させるには、かなり高度な作業が必要になります。
実際、町中を足早に歩いているとき、自分と環境の空間的な関係がどのように捉えられているか深く内省すると、自分の後方へと流れていく周囲の光景と、固定された環境の中を移動している自己のイメージが、必ずしも１つにまとまらず、異質なままで絡み合うように表象されている状況が感じられるのではないでしょうか。通り慣れた街路をそぞろ歩く場合、認知地図は周辺の比較的狭い範囲に限られ、目立つ建物や特徴的な看板などの“ランドマーク”を目にするたびに、記憶が呼び覚まされて地図が更新されていきます。ただし、認知地図の精度や更新の仕方には個人差が大きく、曲がり角など重要なポイント付近しか記憶に留めていない人もいれば、鳥瞰図のような広範囲にわたる幾何学的地図を脳裏に描いている人もいるでしょう。この差が、方向感覚の鈍さ／鋭さとなって現れると思われます。
自己中心的な情報が少ないとき、認知地図の内部に自分を定位できなくなることは、誰しも体験することです。地下鉄から交差点付近の出口に辿り着いたとき、何回か訪れた場所でも、どの道がどこに向かっているかわからなくなるのは、ごくありふれた現象です。また、デパートなどの閉鎖的なビル内部を歩き回っていると、当初は、鉄道の線路などとの位置関係を正しく把握していても、何度か角を曲がるうちに90°ないし180°ずれてイメージするようになることもあります。こうした錯覚を解消するには、意識的に遠方のランドマークに着目するのが効果的でしょう。
【参考文献】『方向オンチの科学』（新垣紀子著、講談社ブルーバックス）、『街角を曲る 人と空間の認知心理学』（大山俊男著、近代文芸社）
http://www005.upp.so-net.ne.jp/yoshida_n/qa_a71.htm#q404
仏壇、トイレの方向、テレビの配置などに違和感があり、何か取り返しのつかないことをした感覚になった。
縁側の方向とか外の景色をみても治らなかった。母は居なかったが逆に帰って来るのがよけい怖く感じた。
今でも180度回転した世界で生活している。
“ そして、締め切りの日の授業。みんなは自信作を早く見せてくてニコニコしてた中、先生は言いました。「はい。みんな課題持って来ましたか？では、机の上に出して、紙の人はそのまま破り捨てなさい。立体物の人は壊してゴミ箱へ捨てなさい。」生徒全員しばらく唖然とした状態で沈黙。その後、泣き出す人、すごい剣幕で怒り出す人、教室から出ていっちゃう人、多くの生徒はそのショックをそれぞれに表現していました。学校では学期が終わると、生徒がそれぞれの先生の評価を付けて提出するシステムだったので、「お前なんか次のクオーターもうこの学校に居られないように評価に書いてやるからな！」って怒りをぶつける生徒もいました。まぁ、数カ月かけて作ってきたプロジェクトを、担当の先生が見ることもなく、自分で破り捨てろって言うのですからその反応は無理もないよ。と感じながらも、ただ一人の外国人のわたしは、怒る気力も無く、まぁ仕方ないなぁって感じで破って丸めて静かにしてました。そして、怒っている生徒に向けて先生はこう言いました。「私はこの学校は非常勤で、別にちゃんとデザインと写真のビジネスで生計立ててるから次のクオーターここで教えることができなくなっても一向にかまわない。ただ、みんなプロのデザイナーとしてこの先の人生食っていこうと思っているなら、こんなことは日々起こること。これでショックを受けてやる気をなくしているなら、クリエイティブな職種に向かないから違う道に進んだほうがいい。クライアントの中にはアイデアや作品を見ることもなく破り捨てる人もいる。わたしもそんなこと毎日のように経験してるぞ。」
http://s-style-arts.com/blog/article/entry-234.html
だからなんだってんだ？理不尽なことされたら怒り狂え。何がまあ仕方ないなって感じだだプロとかアマとか以前にちゃんと人間の反応をしろ。こういうのを美談にするやつはこの世から消え去れ。
泣き出す人、すごい剣幕で怒り出す人の中からすごい一流の人間が出てくる世の中のほうがいい。
