京浜・京葉・阪神・中京？ - furu-t「学び続ける日々」

学級通信１０９号より↓↓

社会科のテストを行った。
単元は「工業生産と工業地域」
多くの人がつまづいた問題はこちら。

問１　ア、イの工業地帯・工業地域の名前を書きましょう。

たしかにめんどくさい。

９つも覚えなければならないのだ。
ぱっと見ただけでやる気が失せる問題である。

聞いてみると、ア、イの２つとも正解したのは、２５人中、たった３人↓↓
これはまずい・・・。
そこで、テストが終わった後の時間に少し話し合ってみることにした。

今回の課題は、ピンポイント！

なぜ、京浜工業地帯・京葉工業地域という名前なのかが説明できる。

「説明できない人手を挙げてごらん？」
聞いてみると、クラスの８割が手を挙げる。

「そんなに難しくないよ〜。ヒントは地図かな。じゃあどうぞ〜」
てな感じで『学び合い』開始。

開始後数分で

「わかった〜！」「そっかぁ〜！！」という声が響く。
１５分ほどで、みんながどうして「京浜」「京葉」という名前なのかが分かった様子。

そこで、次の課題。

「社会の言葉を覚えるって大変だよね。
　でもなぜこういう名前なのかが説明できるようになれば、
　覚えるのがかなり楽になるよね。
　じゃあ、残りの７つも説明できるようになってごらん？」

再び『学び合い』スタート！

「大阪と神戸だからぁ〜、この２つの字をとって阪神かな〜」
「中京って京都にないじゃん！なんで中京っていうの！？」

なんて具合に授業は進んでいきました。

最後に工業地帯、工業地域の問題を印刷してきて、お互いに確かめあってタイムオーバー。
あまったプリントは宿題ボックスにイン！
放課後、数名がもっていきました。

テストは何がわからないかがわかるようにするためのもの。
「テストの後につまずいた所を『学び合う』時間をつくるって重要だなぁ。」
と考えさせられました。

それにしても
わかったつもりになっているけれど、わからない言葉ってけっこうあるものですね。
私自身も勉強になった１時間でした。