あめあがる

大阪府立国際児童文学館-トラックバックピープル

2006-11-11 あめあがる

■[教育基本法]おはようございます＠教育基本法改正反対

「タウンミーティング＝大量動員的世論偽装工作」については下記のＵＲＬ参照！

http://d.hatena.ne.jp/annntonio/20061109

http://d.hatena.ne.jp/annntonio/20061110

燃料再々投下：国対委員長の民主主義感覚のなさorz

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また、二階氏は、野党がタウンミーティングでの「やらせ質問」などの真相解明が先決としていることに対し「教育基本法を60年ぶりに改定しようとしている。それに比べたらやらせがあったなんてつまらないことだ」と語った。

“やらせ（＝悪質世論操作＝民主主義原則の破壊）にくらべたら、教育基本法の今国会採決なんてつまらないことだ”の間違いでしょ？

再録：西山太吉元記者の至言「情報の操作が日本の民主化の最大の敵である」

夕方にはすきっと晴れてほしいね！

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■[メモ][教育基本法]教育基本法と文部科学省

http://www.mext.go.jp/b_menu/daijin/06051617.htm

「教育基本法改正推進本部」というものが文部科学省内にあるという。ここもっとつっこむべし。

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■[教育基本法]教育予算・教育改革を「人質」にして「改正案」をごり押ししてくるだろうね・・・教育基本法改正反対

安倍晋三がこんなことをいったらしい。

朝日新聞デジタル：どんなコンテンツをお探しですか？

　安倍首相は１０日夜、政府主催の教育改革タウンミーティング（ＴＭ）で「やらせ質問」があったことに関連し、「教育基本法の問題と、このタウンミーティングの問題は別の問題だ。教育改革を進めていく上においても、速やかにこの教育基本法の成立を図りたいと思う」と述べた。ＴＭ問題の調査状況にかかわらず、今国会で教育基本法改正案の早期成立を目指す考えを示したものだ。首相官邸で記者団に語った。

「教育基本法の問題と、このタウンミーティングの問題は別の問題」という箇所に怒りを覚えるのは当然だが*1、しかしここで注目すべきなのは「教育改革を進めていく上においても」という発言だ。このところのいじめや未履修問題によって、世論は教育改革が必要だという印象を持っているし、原因や時期、それへの処方箋の問題をのぞけばそれは改正反対の人々も同じ思いだ。もちろん、ここにある藤田英典氏の答弁のように「改革は結果が伴いますから必ず改悪であれば実害が伴」うので、私たちは「改悪」には断固反対する立場である。しかし、それによって「教育改革を阻害する抵抗勢力」というレッテルを貼られるのは避けるべきだ。これは、苅谷剛彦の「抱き合わせ改正論」のように、教育基本法改正とその他の教育改革がセットになっていることから起こる*2。改正政府案１７条については別のエントリで詳しく述べたいので詳述しないが、議事録やそれについてのエントリをみると、教育予算を確保するという積極的側面と、文部科学官僚の利権拡大や条文の拡大解釈による事業計画の暴走等消極的側面がある。予算面での措置も適切に分配されなくては必ずしも根本的な教育格差縮小につながるわけではないが、改正の反対によってそれができず、改革が阻害された（る）という宣伝が与党側からなされる可能性はきわめて高い。また、文部科学省まではタウンミーティングや未履修問題の責任を問われるが、教育再生会議はその点について現在のところは「シロ」であり、その動向はメディアの注目を集めている。再生会議が動いていることでそれへの期待が広がる可能性もある。安倍首相の発言はこのような文脈から理解すべきだろう。

そこで、改正反対派としても、このような批判にさらされるを防ぐため、現行教育基本法の元で、その精神を生かした改革案を早急にまとめ提示する必要がある。これは現行法の履行による教育改革を具体化する作業であり、現行法への理解を深め教基法改正反対への世論を作るために必要である。風向きがかすかに変わりつつあるいまこそ「真の教育改革」を提案して、廃案へのわずかなのぞみをつなぐべきだ。

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■[教育基本法][雑]えーと

えらそうなこと書いてしまいましたが、昨日はterracaoさんにもったいないおことばをいただき本当に感激すると共にかなり恥ずかしかったです。まだまだ勉強中ですし。しかし「クリスマスを現行法とともに」という私たちのまえにはあまりにも大きく老獪な相手が立ちふさがっております。文章力も思考力も知識の量もほかのはてなリング - 教育基本法改悪反対のみなさんに引き比べて見劣りするワタシでございます。これからもご指導ご鞭撻のほどをよろしくお願いもうしあげまする<(_ _)>　