2010-01-20
2要因の分散分析
2要因の分散分析
自分なりの整理
問題
3つのダイエット法
・野菜ダイエット
・果物ダイエット
性別
・男性
・女性
で2要因の分散分析
手順
１、ダイエット法の主効果はあるか？
２、性別の主効果はあるか？
３、交互作用はあるか
４、ダイエットの主効果が
ある場合は多重比較
５、交互作用がある場合は
2つの視点から分析する
��.3つのダイエット法に分け
性別に差があるか検定する
男性 女性に差はあるか？
・野菜ダイエットだった場合
男性 女性に差はあるか？
・果物ダイエットだった場合
男性 女性に差はあるか？
��.性別を分けそれぞれの
ダイエット法に差があるか
・男性の場合
野菜ダイエット
果物ダイエット
に差はあるか？
・女性の場合
野菜ダイエット
果物ダイエット
に差はあるか？
2009-11-16
ゲームを取り入れたソーシャルスキル研究
岡田 智・後藤 大士・上野 一彦
「ゲームを取り入れたソーシャルスキルの指導に関する事例研究
: LD, ADHD, アスペルガー症候群の3事例の比較検討を通して」
教育心理学研究 53(4), 565-578 ,20051230
学習障害LD
注意欠陥障害ADHD
多動性障害ADHD
を持つ児童に対する質的研究
指導方法
SST 各 40分 8回
アセスメント 3回
合計5時間の研修
直感的にかなり少ないなあと感じる。
分析方法
行動観察
院生２人がビデオを評価
指導者によるSST評価
結果
学習障害LD→協調、消極的行動、攻撃行動改善
注意欠陥障害ADHD→協調、消極的行動、攻撃行動改善
多動性障害ADHD→改善無し
川島の主観
行動観察をビデオを撮って
他者に評価してもらう手法が勉強になった。
子供の研究だけでなく
成人領域だとどうなるのかも研究としては必要
ソーシャルスキル不足、抑うつ・孤独感・対人不安
相川充・藤田正美・田中健吾 2007
「ソーシャルスキル不足と抑うつ・孤独感・対人不安の関連 : 脆弱性モデルの再検討 」
社会心理学研究 Vol.23 no.1 p.95 -103
セグリンのモデル
ソーシャルスキル不足→ネガティブライフイベント→心理社会的問題
確かにソーシャルスキルが例えなくても、
それが問題とならなければ、
誰も気にしないだろう。
セグリンのモデルでは
ソーシャルスキル不足→×心理社会的問題とは考えない
結果
相関としては
うつ、孤独感、対人不安、SSはあり
重回帰では
うつ、孤独感、対人不安に全部ではないが
そこそこ有意差があった
川島の主観
研究上は、うまく理論を説明できなかったが、
直感的にはセグリンのモデルもい一部認められて良い気がする。
2009-11-04
2009-10-29
ソーシャルスキルトレーニング、やさしい言葉掛け、小学生
長谷川 清美 , 倉光 晃子 , 松下 浩之 , 園山 繁樹 2008
通常学級における「『やさしさキング』をめざそう!」の取り組み : 「やさしい言葉かけ」の促進に向けた学級介入
障害科学研究 32, 173-183 ,20080325
目的
学級全体でのSSTの必要性
集団随伴性を適用し、学級の機能を高める
方法
10〜11月やさしい言葉掛け訓練 4回 45分づつ
4週
やさしい人上位3位
6週
メダル授与条件プラス
若干増加
残り4週
教師個別評価プラス
減少（累積は増加）
社会的評価
子供90％以上指示
やさしさキングをもらえなかった
10数パーセントの子供をどう救うか。
効率を追求すればこの手法は良いが
全員は救えない。
しかし、現実的には暖かい手法
主観的幸福感、外向性傾向、神経症傾向、ソーシャルスキル
門田 昌子・寺崎 正治 2005
パーソナリティと主観的幸福感との関連 : 対人相互作用におけるソーシャル・スキルの役割
Kawasaki medical welfare journal 15(1) pp.67-74
先行研究
外向性傾向→幸福感 正の相関
ソーシャルスキル→幸福感 正の相関
外向性傾向→ソーシャルスキル 正の相関
神経症傾向→幸福感 負の相関
実験
質問紙ではなく、
実際の対人関係におけるSSとパーソナリティと幸福感の関連を調べる
結果
パーソナリティと幸福感は先行研究と同じ
実際の対人関係におけるSSと幸福感は有意性無し（データが少なすぎる）
パス解析による間接効果が無かったため
実際の対人関係における作用を
測る手法は初めてみた
2009-09-02
説得とポライトネス理論
「説得とポライトネス理論」
相川充・長津麻衣 2009
順態度的メッセージにおけるポライトネスが態度変容に及ぼす効果
要約
説得には心理的リアクタンス（反抗）が伴い、人間には説得方向と逆に方向に向かう心理がある。
この時、ポライトネスが高いとき、低いときはそれぞれリアクタンスはどのように変わってくるか。
仮説
ポライトネス高い→リアクタンス小
ポライトネス低い→リアクタンス大
結果
ポライトネス高い→リアクタンス中
ポライトネス低い→リアクタンス小
・ポライトネスと説得効果とリアクタンス
ポライトネスが高いと説得の効果は弱まり
リアクタンスを相殺してしまう？
少なからず説得にはリアクタンスがあるが、
ポライトネス低さは説得の強さにつながる？
すなわちポライトネスと説得の効果は
負の相関関係にあるのかも。
多分適性値があるんだろうけど
直接的、敬語なし条件程度なら
ポライトネスとしてはちょうど良いのだろう。
非言語的にどすをきかせたりしたら
もっと違う結果になったかな。
・反態度説得と順態度説得とポライトネスと好意
反態度説得→ポライトネス低い→非好意
順態度説得→ポライトネス高い→好意
当たり前のはなしか。
＊＊
ショックも大きいです。
そういう経験は公私問わず沢山経験しました。
ポライトネスの低い人からの説教は、
イチャモンかクレーマーの類のように思ってしまいますし・・・。
料理ではないですが、その辺のさじ加減が難しいですね。
レスが大変遅れました（汗）
めちゃめちゃに書いたのですが
よく理解されていますね！
さすがです（＾＾）
ポライトネスのさじ加減はホント難しいですね〜
私も仲良くなろうと低くしすぎて
よく失敗します（汗）