■[教育][BOOK]　志水宏吉「学力を育てる」岩波新書を読みました。

　志水宏吉「学力を育てる」岩波新書を読みました。志水さんは，５９年生まれ，大阪大学大学院人間科学研究科の教授です。「０１年東大関西調査」や「０４年学校効果調査」などの学力調査を基に，「効果のある学校」について考察しています。

　学力調査から，通塾小学生と非通塾小学生の学力が２極化していることを確かめました。しかし，文化的な環境*1に恵まれていると思えないある学校では，国語，算数の平均点がきわめて高く，しかも点数のバラツキが少なく，非通塾でも平均点が高いことがわかりました。欧米では，このような学校のことを「効果のある学校（effective schools）」といいます。

　このような学校のフィールドワークから，「しんどい子に学力をつける七つの方法」を次のようにまとめています。

1. 子どもを荒れさせない：　本当にしんどくなる前にしんどいことをしておく
2. 子どもをエンパワーする集団づくり：　しんどい子どもに積極的に働きかける
3. チーム力を大切にする学校運営：　名人芸，個人プレーはいらない。
4. 実践志向の積極的な学校文化：　can do culture「やればできる」，can do better culture「もっとうまくできる」という思いを！
5. 地域と連携する学校づくり：　家庭学習支援，家庭・地域の教育活動参画，幼保・小中連携
6. 基礎学力定着のためのシステム：　
7. リーダーとリーダーシップの存在：　ミドルリーダーとその他の教師たちとの円滑なコミュニケーション

　この本は，学力の階層間の格差，学習の習慣づけ（ハビトゥス），基礎学力を保証する学校の役割，イギリスやフィンランドの海外教育事情，地域が学校を支える教育コミュニティなど様々な角度から，子どもの学力を育てるということを見据えて書かれています。

　また，単に，学力低下を論ずるのはなく，フィールドワークから，その改善策を簡潔にまとめているところに好感がもてます。そして，自らの生い立ちをこれらの問題と合わせて，書いており，志水さんの人柄が，この本の一層の理解をすすめます。絶対おすすめの一冊です。

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