イギリス人の彼

僕は留学先の所属学科のオリエンテーションに参加した。 どんな学生たちがいるのか、ドキドキしていた。

・ ・ ・ 関連ブログを６つ立ち上げる。プロフィールに情報。 ・ ・ ｛東山道・美濃国・百姓の次男・栗山正博｝・ 志賀義雄「なにも武力革命などする必要はない。共産党が作った教科書で、社会主義革命を信奉する日教組の教師が、みっちり反日教育をほどこせば、３０～４０年後にはその青少年が日本の支配者となり指導者となる。教育で共産革命は達成できる」 ・ ・ ・ 2024-07-27 💍４７）─１─17～19歳「皇室に関心ない」55％でさらに増加している。〜No.161 ・ ・ ・ 2024-08-12 ☂：０６：─３・Ｂ─現代日本は官僚支配の社会主義国家で教育に潜む共産主義思想。〜No.25 2022-…

「アルケミスト 夢を旅した少年」読了。 サンチャゴという1人の羊飼いの少年のお話。 前半は自分とサンチャゴを重ね合わせるようにして読んでいました。 サンチャゴの気持ちがとてもわかる。私がここにいる！と思って泣きたくなりました。 ページ数は多くないのですが一度に読み切るのが勿体無い気がして、少しずつ4日かけて読みました。 「これは重要な本だ。でも本当にイライラする本だな」「この本は、世界中のほとんどの本に書かれていることと同じことを言っている」「人は自分の運命を選ぶことができない、と言っているのだよ。そして誰もが世界最大のうそを信じている、と言っている」 「それはこうじゃ、人は人生のある時点で、…

民主主義 ホップス 十七世紀イギリスのホップスは利己心は在来の倫理では悪とされたが、ホップスは利己心を善でもなければ悪でもないとした。人間は心身の能力において生まれつき平等である故、人間が利己心によって、相互に戦い、相互に欺きあい、残忍なやり方で生活しているのは、人間の自然状態であって、自然的事実として認められるべきである。しかしこのような状態は絶えざる恐怖と暴力により死の危険があり、人間の生活は、孤独で貧しく険悪で残忍で、しかも短い。そこで人々は平和を求め、理性により、相互に協定して、共同社会をつくるように導かれ、こうして国家をつくる。国家とは、このような人工的作品であるという。このホップス…