前回は、初任研の成果らしきものをいくつか述べた。 今回は、初任研の担当者以外が初任者の授業にコミットする場である、初任研の授業検討会について、雑感を述べたい。 ある初任研の授業検討会では「所期の目標が達成されたかどうか」「研究の手立てにより有効に近づくためにはどうするか」などの2本立てで行われた。 流れとしては、①本時の学習目標が達成されたかどうか→②達成されたとしたら何が要因だったか、達成されなかったとしたら、それを改善する方策はどのようなものがあるか、ということになるだろう。 その話し合いでは、①の段階で、参加者それぞれの主観での目標の達成、未達成が語られた。②の段階では、それぞれの持つ技…