昨日、恩師のサカグチ先生と会った。会って1分後には教育の話を始め、3時間半ぶっ通しで話し続けた。いろいろなことを聞き過ぎて、まだ頭がパンパンではあるが、メモしたことをそのまま書いてみよう(僕はサカグチ先生と会う時はメモ帳とペンを持っていくのだ)。ちょっと不親切な文章になるが、できるだけサカグチ先生の凄さが伝わるように努力してみよう。 その1:作品を作ることが言語活動ではない。 目的のない言語活動が多すぎる。それでは単元の学習内容が一貫していないことになる。最後に〇〇(例えばリーフレットやパンフレット)を作る。〇〇を作るためにこの勉強をするという意味を考えなければいけない。そしてその教材文を読ん…