明治図書

新学期が始まって各学校への２回目の訪問が終わったところです。個々の教師や学級の課題はざまざまですが、まずは子どもたちに「聞く力」を育ててほしいと伝えています。 私が見た学級の多くでは「発表している人の方を見て聞きましょう」「よい姿勢で聞きましょう」「手に何も持たないで」と態度面の指導が多かったです。もちろんこのような指導も大事ですが、「内容を聞き取ることができているのか」を問う指導こそが重要です。聞く態度はできているのだけど、実質は何も聞き取れていないことはよくあります。反対に聞いていないようで実はよく聞いている子もいます。聞き取れているかいないかは、聞き取ったことを言わせてみて初めてわかるこ…