この数年は、テキストタイプを意識したリーディング指導方法を模索しています。ねらいとしては大きくは以下の2点です。 生徒がどんな英文も自力で読み進めることができるようにしたい。 テキストタイプを意識した読み方を高めることで、読み手にとって理解しやすい文章を書く力に繋げたい。 この実践記録は、まとまりのある英文を読み始める中2の4月で行った指導です。今回は特に「日記」のテキストタイプを意識したリーディング指導の方法を考えました。生徒に提示した「日記」の読み方は以下のとおりです。 ①何について書かれた文章なのかを考えよう。 ②時間を示す表現に気をつけて、どんな出来事が起きたか整理しよう。 ③書き手の…