ある園へ月に一回訪問し、わらべうた遊びを伝えて一年。 5歳児は4月から10月まで7回。4歳児は隔月で3回。 元々4,5歳児は同じ部屋で20名と少人数の園なので集団の遊びを拡げたいこともあり 11月からは4,5歳合同で4回わらべうた遊びを行ってきた。 そして、1月と2月の2回で今まで行ってきたわらべうた遊びがどのくらいクラスの中 で楽しめているのか、,担任がどのように保育の中に取り入れているのか見せていただ き、何かアドバイスできることがあれば伝えたいと思い実践してもらった。 2月の実践当日は、小学校教諭が来園し就学予定の発達障害のお子さんが遊びの集団に どのように参加しているのかの様子を担任の…