「最新の脳研究でわかった!自立する子の育て方」(著:工藤勇一、青砥瑞人)を読みました。大学院にきて、わりとすぐ購入していたのに読みきっていませんでした。 本書の2大テーマは「心理的安全性」「メタ認知」です。脳科学的に見ていくと、教師の言葉かけなや取り組みなどの是非について見えてくる事例が多数、収められていて、とても読み応えがありました。 例えば、学級にて、なんとなく行っていた取り組みがありました。 それは、帰りの会で「今日、うれしかったこと」を発表しているクラスを引き継いだとき、なんとなく継続してはいたけれど「これ、意味があるのかなあ」なんて思っていたものです。 とても意味がありました。 「そ…