分詞について

3. Hiri Sutta 恥 (慚の経) hiri: =hirī f. 慚, 内心への恥 sutta: n. [Sk. sūtra＜siv] 経, 契経, 修多羅[九分教の一]; 戒経, 戒本 [=pāṭimokkha]; 糸, 繩墨 √siv(u): 縫い合わせる, 集める 253. Hiriṃ tarantaṃ vijigucchamānaṃ 慚を 過ごしある 厭ひある sakhāhamasmi iti bhāsamānaṃ 友/我は/也 と 言ひある sayhāni kammāni anādiyantaṃ 為し得べき 業を 受けざりある n'eso maman ti iti naṃ v…

ドイツ語名詞の性と数 複数形と Gendern の話の前置きとして。ドイツ語の名詞には、男性・女性・中性のいずれかの性が割り当てられている。 vollmond.online たとえば、英語 student にあたるドイツ語 Student は男性名詞であり「男子学生」を意味する。「女子学生」の場合は女性化する語尾 -in をつけて Studentin とする。 そして、それぞれ語尾 -(n)en を足すことで複数形がつくれる。「男子学生たち」は Studenten、「女子学生たち」は Studintinnen となる。 まとめると次のとおり。 男子学生 Student 女子学生 Student…

過日 helwa のオフ会にて Gendern を話題にすることがあった。 下記放送で話題に上った「有標性」という概念にはじめて出会ったのは、ドイツ語の Gendern の問題について読んでるときだったんですよね…という話がしたかったのだけれど、有標・無標の話へ行きつく前に言語とジェンダーの問題のほうが物議を醸してしまったのだった。Voicy にのせづらい話題を展開してしまって、あのときはすみませんでした。 ともあれ、オフ会の場では予習もしないまま口頭で一気に話してしまったので、文字にしないと伝わらなさそうな部分の補足と、自分自身の復習を兼ねて、Gendern についてまとめていくことにする。…

２０２４年１１月３０日の近大公募推薦入試、文法部分中心に解いたので、感想を。。。 Ⅰ 会話文問題 今年は、例年以上に、消去法を徹底させる問題。 口語表現よりも、文脈読めてるって問題が主流でした。 A １ 1の直前 here you areでIDカード渡していることが確定。 ア、イ、ウはその場にIDカード持ってきてない。。 よって消去法でエが正解。 ２ 空欄の直後のBの文 残念ながら、自習室は3人以上で利用とある。 ので1人か2人で利用としてたニュアンスが入ると推測できる。 余談ですが、ドラえもんの漫画か何かで、 スネ夫が、のび太にこのゲームは残念ながら３人用なんだ、ごめん。 と断った場面を想起…

『チャンクで積み上げ英作文』のStandard編では「同格」に関わる表現を類型化し、名詞のチャンクとしてドリルにして取り上げています。個人的には、金子稔氏の著作に親しんでいたので、教壇に上がる頃には､所謂「同格のthat節を取ることができる名詞」は理解し､身につけていたとは思うのですが、高校生用の教材では兎角、 ごく一部の名詞が示されるだけで、「詳しくは信頼の置ける辞書で確認せよ」という無責任な記述 となっていることが多く、肝心な辞書を繙くと、どこかの名詞に寄せて、 囲みなどで「同格のthat節が取れる名詞」がリストされているだけで、名詞チャンクとしての用例がない ことが多いのが不満でした。 …

"standing detached from others of its kind," 1740, a rendering into English of French isolé "isolated" (17c.), from Italian isolato, from Latin insulatus "made into an island," from insula "island" (see isle (n.)). English at first used the French word (isole, also isole'd, c. 1750), then after isol…

「intervene」の語源。 1580s, "intercept" (obsolete), a back-formation from intervention, or else from Latin intervenire "to come between, intervene; interrupt; stand in the way, oppose, hinder," from inter "between" (see inter-) + venire "to come," from a suffixed form of PIE root *gwa- "to go, come." Sen…

小学校の英語教科化［必修化］はいつから始まったの？ 2020年度［令和２年］の４月から、小学５年生と６年生を対象に英語が教科として教えられるようになり、国語や算数などと同じようにテストも行われ、成績がつけられるようになりました。また、それに合わせて、2018年度（平成30年）から、小学３年生と４年生に、英語が実施（先行実施といいます）されています。この子たちが、英語教科化の１期生（令和５年の４月から、中学２年生と３年生になる子たち）です。 ところで、お母さんやお父さん方は、高校に入って英語の授業が急に難しくなったという記憶が残っていませんか? ほとんどの高校生が最初に習うのは５文型（もう難しい…

ー Je vous le dirai si vous venez me voir ou si vous me donnez votre nom et votre adresse... ー Je n'y tiens pas... ー Comme vous voudrez... Et, cette fois, ce fut Maigret qui raccrocha en grommelant : ー Petite garce ! (Georges Simenon : Maigret et l’Homme tout seul, Chap.2) 「もし私に会いに来るか、名前と住所を言ってくれたらその…

ずいぶんとゆるい目標ですが｜目次 まいにちドイツ語2024年11月分終了 二ヶ月間のドイツ語学習 簡単なやり取りとは まいにちドイツ語2024年11月分終了 NHKラジオ第2のドイツ語講座「まいにちドイツ語」も2024年11月分が終了。とりあえずはコツコツやっています。ラジオの講座を聴く余裕のない日もあるけど、聴けなかった分は週末あたりでまとめて学習しているので遅れはないですよ。というわけで、10月、11月と二ヶ月のあいだ、ラジオのドイツ語講座を聴いて、テキストを読んでいるんだけど、身についた感じはほとんどない。講座自体が悪いというわけじゃなくて、これはひとえに自分の学習能力に問題があるのは言…

ヘブル人への手紙７章 なぜなら、このメルキゼデクはサレムの王であり、いと高き神の祭司であり、王達を殺して｛切断・打撃・殺戮｝帰るアブラハムを出迎え、祝福したからです。 なぜなら、このメルキゼデクはサレムの王であり、いと高き神の祭司であり、王達を殺して｛切断・打撃・殺戮｝帰るアブラハムを出迎え、祝福したからです。1 このメルキゼデクは、サレムの王で、すぐれて高い神の祭司でしたが、アブラハムが王達を打ち破って帰るのを出迎えて祝福しました。 アブラハムは彼にすべてのものの十分の一を与えました。彼は、まず義の王と解釈され、その後、サレムの王、すなわち平和の王とも呼ばれています。2 またアブラハムは彼に…

ヘブル人への手紙７章８節 要研究 そして、ここでは死に定められている人々が十分の一を受け取りますが、しかし、あそこでは生きていることが証明されている者が十分の一を受け取ります。 そして、ここでは死に定められている人々が十分の一を受け取りますが｛現在分詞｝、しかし、あそこでは生きていることが証明されている者が十分の一を受け取ります。And here __ men that die receive tithes but there he receiveth them of whom it is witnessed that he liveth8 一方では、死ぬべき人間が十分の一を受けていますが、他…