技能連携校

現在高校二年生の１番っ子(軽度知的障がい、自閉症)はとある技能連携校(商業)に在籍しています。 こちらは軽度レベルの知的障がいを持っているお子さんも複数人通っている学校。 幼児期に療育手帳を取得し義務教育は最初から最後まで支援級在籍だった１番っ子は、本来なら支援学校に進学・卒業が相当でした。 一昔前は。 しかし一部の専門教育と高校教育を実践する学校同士が「技能連携」という制度を活用し門戸を開いてくれたことにより、彼らが彼ららしく学生生活を送りながらも、高校卒業資格を得るチャンスを握ることができるようになりました。 普段は高校の勉強をしながらビジネスマナーとか簿記等の商業系授業も受けているそうで…

「不可能を可能にした実例」は、人を励ましてくれます。この本に、きずなメール事業に直結する例が2つあったので、共有します。 人生を逆転する学校 情熱こそが人を動かす 作者:宮澤 保夫 角川書店 Amazon 著者は、町の塾から一代で、幼稚園から大学までの教育ネットワーク「星槎グループ」を作った宮澤保夫氏。なぜそんなことができたのか知りたくて読みました。 不可能を可能にした実例① 法文解釈 「学校を作る」のは並大抵でありません。手続きだけでも、大臣や知事の認可で時間がかかります。でも著者は、急ぎたい。1981年のこの頃、著者が作る学校を必要としている子どもたちが大勢いました。そこで頭を捻り、法文の…

12月吉日。 １番っ子の学校で三者面談がありました。 軽度知的障がいを持つ１番っ子は技能連携校に通う高校一年生。 www.mosikasitara-iina.work 少し早いようにも感じますが、そろそろ卒業後の進路についてある程度は目星をつけなければならない時期です。 君はどうしたい？ 今回の面談は進路について話し合うためのものです。 しかし先ずは何より１番っ子の気持ちが一番大事。 卒業したらどうしたい？ ①何かを学びたい？ ②就職してお金を稼ぐ？ ③療育手帳を持っているんだから、障害者雇用枠も検討できるよ(特例子会社もあるね) 受給者証をもとにした福祉就労という選択肢もありますが、今回は敢…

ちょっと今更な話題。 夏休みの終わりに、１番っ子は漢字検定試験を受けました。 こちらは学校で申し込みをし、校内で団体受検をするという形で行いました。 受験する級は生徒が各自選択できるとのこと。 ならば「ギリギリ受かれそうな級にしとけばー？」とだけ言って、どの級を受検するかの決定は本人にお任せしました。 １番っ子が選んだのは６級、小学五年生レベルです。 五年生ね、ふむ。 いけるかなー・・・（'~'?） 軽度知的障がいは「(適切な形で色々と頑張れば)小学校六年生程度の学力を得ることは可能」と言われています。 １番っ子は幼児期に療育手帳を取得して以来、名目上「更新」として定期的に再判定用検査を受けて…