森口朗公式ブログ

乙武さんがレインボープライドに参加したそうだ。

乙武さんは、言うまでもなく現在東京都の教育委員である。

その氏がセクシャルマイノリティーのお祭であるレインボープライドに参加したことの意義は限りなく大きい。

　「東京都」＝「石原→猪瀬の知事継承」＝　保守的　＝都知事に選ばれた教育委員も保守的　＝　セクシャルマイノリティーに差別的

というステレオタイプな図式を崩しただけでも大したものだ。

　私は、学校教育において「男らしさ」「女らしさ」をすべて否定する教条的な「男女共同参画」論者には批判的だが、「多様性の受容」については大賛成である。

　学校の先生と付き合いのある方は、あるいは実感しているかもしれないが、彼らは上辺では「男女平等論者」だが、その実、強烈にジェンダー意識に縛られている。そして、だからこそ上辺だけの「男女平等」や「男女共同参画」を声高に叫ぶのだ。

　でも、セクシャル面に限らず「多様性の受容」とは、そんな教条的な話ではない。

　国際人になるための最もシンプルの方法は、一人でも良いから外国人の友人を持つことだという話を聞いたことがある。

　セクシャルマイノリティーの問題もこれと同じだ。一人でもセクシャルマイノリティーの友人を持つことは、どんな綺麗事を聞くよりも大切なことだと思う。

※　最近レズビアンの飲み友達ができました（彼女の方がそう思ってくれているかは不明ですが）。それが嬉しい今日この頃です。

大阪府の教育長の中原徹氏が選任された。

教育界に激震が走る大事件である。

それは、「国歌斉唱をチェックした校長」「校長研修のほとんどを無断欠席した校長」が教育長になる、などという卑小な問題ではない。

すでに新聞でも報道されているように中原氏は

「国歌斉唱時の起立は確認できるが斉唱は確認できない、どうすれば良いか」と教育委員会に指示を仰ぎ

その指示に従って対応しただけである。

「公務と研修がかぶった場合はどうすればよいか」と教育委員会に確認し、

「どちらを優先するかは校長としてのご自身の判断でよい」「連絡は不要」という了解の下

ご自身の判断に基づいて行動しただけである。

ルール上、中原氏の行動はパーフェクトに正しい。

しかし、教育界の（いや、たぶん役所でも企業でも）空気として、この行動は「なし」である。

私は、それでも中原教育長の就任を心から歓迎する。

それは、なんとなくの「空気」に従うのではなく、あらかじめ定められたルールに則って行動する限り

誰からも非難されない。そして、ルールに反する行為は、たとえ「空気」が許しても罰せられるという

まさに法治国家への転換こそが、グローバル化するこれからの日本に、とりわけ教育界にもっとも必要

なことだからだ。

いじめも体罰も「空気」の中で許され、加害者は何のお咎めも受けてこなかった。

だが、これからはルールに従って罰せられる、いやそうならなければならない。

それこそが私は教育の正常化なのだと思う。

しかし、この日本において「空気」と戦うことは、もっとも困難な闘いである。

中原氏の前には、恐ろしいほどの苦難が待ち構えていることだろう。

今は、それを（当然）理解しつつ、教育長就任を受諾した彼と、それを承認した大阪府議会を称えたい。

大阪市立桜ノ宮高校体育科の生徒が自殺した事件で、暴行を加え続けていた教師が懲戒免職になった。

このことにまったく異存はない。

体罰で教師が懲戒免職になるのは異例だが、子どもに暴行を加える者が口頭注意や訓告で済んでいた今までが異常なのであり、これを先例として暴力教師を学校から一掃してほしいところである。

また、体罰を隠蔽した校長も左遷された。おそらく今後何らかの処分が下されるだろう。

それも当然だ。

さらに付け加えるならば、桜ノ宮高校体育科の募集を停止し、新たに普通科を募集した対応はほぼ完璧に正しい（これについては相当内部事情に詳しくないと理解できないのでここでは述べない。３月１日発売の『正論』に詳述したので、興味のある方は読んでください）。

しかし、新聞の扱いは小さいが、同時に桜ノ宮高校に准校長ポストが新設され、教頭ポストも増設になったことを忘れてはならない。

つまり、教育一家はこの不祥事を奇貨として管理職ポストを２つもせしめた訳だ。

こういう行いを「焼け太り」と呼ぶ。

教育一家の焼け太りは、先の「大津いじめ自殺事件」でも、文部科学省がいじめ対応の教員を増員要求するという形で起きた。

逆風を逆手にして予算増や人員増に繋げるのは、行政マンとしては優秀かもしれないが、人間として最低である。

まして子どもの命が失われたことを利用して焼け太りを企む人間は「地獄に落ちろ」と叫びたくなる（私のような不信心者が「地獄」というのも何ですけど）。

学校や教育委員会がらみのいじめの隠蔽に続いて、体罰の隠蔽が明るみに出ましたが、これは大津市や大阪市だけではありません。氷山の一角であり全国津々浦々で行われていることです。

犯罪の隠蔽という点では根本の部分は同じです。

　しかし、一部の人々からは「体罰が無くなったら生徒は益々教師の言うことを聴かなくなり無法地帯になる」といった声が聞こえてきます。

　心配はわからないでもありませんが、その理屈は通りません。

　体罰は戦前から一貫して違法であり、今回の大阪市立高校では違法行為が蔓延していたのだから、既に無法地帯だったのです。

　

　ただ、学校や教育委員会の事なかれ体質からして、「体罰」が問題になったことをきっかけに、益々指導が甘くなり、弱い生徒にとってより一層住みにくい学校になるという危険性があります。

　私は、こういう時こそ教育関係者が大好きなフィンランドを見習うべきだと思います。

　彼の国では、

１　相手が生徒であれ教師であれ暴行などで「教育を妨害する学習者」に対して、まずは文書で注意しそれでも言うことを聞かない場合はその者を「学習の場からの離脱」や「出席停止」にする権限が教師や校長に与えられています（日本では懲戒として学習の場から離脱させるという考え方はありませんし、出席停止権限も教育委員会にしかありません）。

２　また、教師や校長は「学習の場からの離脱」せよという指示を無視する学習者を学校の敷地から排除する権限を有しています。

３　さらに、敷地からの排除命令を無視する生徒に対しては反抗の程度に応じて有形力を使用することも認めています。

　学校の規律を維持するためや他の生徒を暴力から守るために、学習の場からの離脱を含めた懲戒権限と、それを実行あらしめる有形力の行使権限を、我が国の教師や校長に与えるべきです。

　正当な権限を与えないから、

１　違法な教師による暴力＝体罰

２　違法な生徒による暴力＝いじめと呼ばれる暴行

のどちらか、又は双方がまかり通るのではないでしょうか。

大阪市立高校での体罰自殺問題は極めて残念な事件でしたが、安倍内閣の目玉である教育再生実行会議のメンバーが決まった前後に体罰問題が表面化したことは、不幸中の幸いでした。

この実行会議が「実効性」を有することを切望していますが予断を許しません。

自民党の公約である「いじめ防止法」の制定が、早くも「３月までに『いじめ防止策』を取りまとめる」という方向にシフトダウンしています。

官僚が政治や有識者と戦う戦法の典型が『換骨奪胎』ですが、もうその空気がにじみ出ています。ここは実行会議の先生方に是非、踏ん張っていただきたいところです。

さて、先日の記事でも書きましたが「いじめ」も「体罰」も校内犯罪が放置されているという状態という点では同様です。

特定の地域や社会が無法状態にある場合、市民社会の常識では「警察の巡回強化」となるのですが、そもそも学校は警察の巡回コースにさえなっていません。

ですから、私は拙著『校内犯罪からわが子を守る法』で「いじめ防止法」「いじめ防止条例」私案を発表し、そこで日本版のスクールポリスを提案しました。

何も警察官が常駐する必要はありません。

１　学校を日常的に交番の巡回コースに入れる。

２　学校の一角に警察官立寄所を設置することを自治体に義務付ける。

３　生徒との信頼関係を築くために警察官に「薬物乱用防止教育」や「防犯教育」を時折やってもらう。

それだけで、校内犯罪は劇的に減るはずです。日本の交番制度は外国も模倣し、犯罪を減少させた事例があるほど優れた制度です。

その優れた「交番制度」から学校だけが埒外に置かれ無法地帯となっている。そんなバカなことがあっていいはずがない。

もちろん、警察に嫌悪感を抱いている勢力は「スクールポリス」と聞くだけでヒステリーを起こすでしょう。しかし、そんな連中は極ひと握りに過ぎないことは先の選挙結果が示したとおりです。

スクールポリスの議論までたどり着けるか否か。これこそが安倍教育改革の試金石になるのではないでしょうか。