My Life Between Silicon Valley and Japan

tanakayoshikazu 2005/06/22 18:03 何をいまさら感のある発言かもしれませんが、読んでいて、どちらかといえば「価値とは希少性なので、デジタル革命においては、コピーされる可能性のあるものの価値は、希少性が薄れるので、コピーされない価値が、価値として残る」見たいな話が根底にあるのかなと思いました。

と同時に、この話の文脈とは違いますが、コミュニケーション能力さえも（カリスマとかは別にして）、各人がコンポーネント化されていくという流れでは、兌換可能になり、価値が低減していくのではないでしょうか？

なので、もっと上位概念の「実現力」とか「流れを読む力」とか「構築力」とか「対応力」とか（この辺曖昧ですが）デジタル化できそうにもなく、コンポーネント化もできなそうな、そういうものが、重要な気がします。
＃だとすると、じゃどうしたらいいのかと思うと、そこからまた迷路が。。。

shiro 2005/06/24 00:00 一連のエントリで、野球、将棋、音楽、勉強が並んでいるのに違和感を覚えていました。本来の意味では、野球が上手くなるのも、将棋に強くなるのも、演奏の表現力を増すのも勉強のはず。ではここで梅田さんが言う限定された『勉強』とは何を指しているのでしょう。

「勉強好きな少年」というフレーズからは学校での学科の勉強を連想します。しかし例えば「物理が好き」「古文が好き」「歴史が好き」という子供がそれで喰って行こうとすれば、その道はアカデミアの世界であり(野球等程ではないかもしれませんが)狭いものであるはずです。そういう特定の分野ではなく、『勉強』が好きだった子供は、本当は何が好きだったのでしょう。

『勉強』が好きな子供が長じて社会人になり、『勉強』のようなことをして喰っていけた、とのことですが、ここで両者の『勉強』の内容は連続してはいないですよね。古文が好きだった子供が普通の会社に言って古文をやっていたわけではない。この『勉強』は、例えば与えられたテーマについて情報を収集し、分析してレポートを書く、とか、関連分野の流れをサーベイして新しいアイディアを出す、とか、そういうスキルを指しているのでしょう。あるいは、内容がなんであれそれを(学校の学科で教えられたように)勉強する過程が好きだ、ということかもしれません。確かにそういうスキルはそれだけでは飯が喰えなくなりつつあるのでしょう。指を速く動かすスキルだけではピアニストになれないのと同様に。

そのような特定のスキルを限定無しに「勉強」と言ってそれでなんだか通じてしまうとすれば、教育を通じて、その特定のスキルこそが「勉強」なのだ、と思い込まされてしまった、あるいはゴールへとアプローチする過程そのものが目的化してしまっていた、ということなんじゃないかと思います。

それで良かったのは、大きな組織が何か一つの方向に動いていて、『勉強』することが組織としてのゴールへのアプローチを後押しすることであったからなのでしょう。それなら過程を目的化していても、ゴールに近付くことはできます。その前提が崩れてくれば、手段は手段として、自らゴールへとアプローチする姿勢を求められるのは当然のこととも言えます。その意味では対人能力も営業能力も手段にすぎないでしょうね。

何か、感じた違和感を言葉にしようとしたら使い古された言葉しか出てこなかった感がありますが、元「勉強好きな少年」の一人として私が感じているのはこんなところです。長文失礼。

morichu 2005/06/24 03:45 あー、そうそう。僕も「勉強」というのが何を指しているのかよくわからなくて、違和感を感じていました。いわゆる学校でする「勉強」のことをイメージしていたため、先のエントリーで、「勉強さえしていれば良かった時代っていつのことよ？」という疑問を持ったわけです。

それと、仕事で「対人能力」が重要とあるのも、「当たり前じゃん！」という感覚なので、何か変な感じがしたわけです（当方、人相手のお仕事のため）。

もっとも、その「対人能力」が社内向けだけでは、これからはダメというのはよくわかりますが。

ちなみにグーグルのすごい点は、「対人能力なんてものは要らんのだ、頭さえよければ」という人をうまく会社の中で機能させているからではないでしょうか。そういった人たちとうまくコミュニケーションする方法、つまり、そういった人たちとうまくコミュニケーションする「対人能力」に優れた人が影にいるんじゃないかなーと思っています。

Hickey 2005/06/27 16:12 引用されているRingo氏の「ハッカーの条件」は、情報欲としての脳の入力作業工程であり、それと対比して「対人能力」は出力工程なのだと思われます。
一般職業的にはこの入出力のバランスが整った場合「飯を食うことができる（職業名）の条件」と成るのではないでしょうか。
『ハッカーと画家』という本においても、その知識欲を制御するために「タブー」との付き合い方も明記されています。

個人的には「勉強」という語彙は好きになれませんが。。。

hamasta 2005/06/28 10:09 ここでの主題とは逸れるのでしょうが、つぶやきとして。。
僕のこれまでの経験では、コミュニケーション能力を強調する人は総じて開発能力に難ありでした。
＃もちろん逆もあります
学問がどのように社会において、製品において具体的な付加価値に転化するのかを
実際の業務上の経験から知ることができない人というのが
世の中の大多数だと思いますので
交渉だとか営業だとか対人能力だとか、そちらのほうに
話が流れていってしまうのも仕方ないのかなと。

ソフトもハードも、付加価値を生み出す一つの手段であって、目的では無いですよね。

スパム対策のためのダミーです。もし見えても何も入力しないでください