児童発達支援士

こんにちは。 唐突ですが『児童発達支援士』という資格を取ろうと思っています。 仕事に生かすとかそういった意図は全くなく、単純に自分の知識として。子育てについての自分のための指南書として。 受講申込み後割とすぐにテキスト、DVD、ワークブックが届いて、テキストはざっと一回読みました。初心者でも、読み物として楽しめるレベルかと思います。発達支援のまさに入門編、といった感じ。でも読み進めるうちに、今までの子供に対する接し方について「こうしていればよかったのか！」という気づきもあり、実用的でもあると感じました。早速実践しています。 平均受講期間も1ヶ月程度とのことなので、さくっと進めて、さらに学びを深…

こんにちは。晴田そわかです。 今回の記事では《子ども向けオンライン絵画教室のおすすめ4選！概要と費用》について紹介させて頂きます。 子ども向けオンライン絵画教室の魅力と選び方 オンライン絵画教室の魅力 オンライン絵画教室を選ぶ際のポイント おすすめの子ども向けオンライン絵画教室4選 ①アタムアカデミー:「現役プロから学べる本格派スクール」 ②ベネッセチャレンジスクール〜オンラインアート〜「どの子も学びやすい！少人数制でジャンルが豊富」 ③どこでもアート:「デッサン基礎から水彩画、油絵まで学べる絵画特化教室」 ④オンライン絵画教室スタジオあお「発達障害の子どもさんにも対応！マンツーマンのオーダメ…

新しい勤務先の名刺が完成しました。

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研教室です。 （和歌山市にある堀止教室のブログです） いつもご覧いただきありがとうございます。 言語能力の育成に、読書は書かせない要素です。 しかしながら、 テレビやゲームなどに囲まれた今の子どもたちは ほとんど本を読まないようです。 本を読むのがなぜイヤなのかをたずねると、 「知らない言葉が出てくるから」 というのが一番多い理由だそうです。 「学力はこうして伸ばす」の著書である 陰山 英雄先生は、子どもたちに常に辞書を 引かせていたとのこと。 そして調べた言葉は 「言葉ノート」に書かせていたそうです。 小学校１年生くらいだと、まだ遊びと学習の…

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研教室です。 （和歌山市にある堀止教室のブログです） いつもご覧いただきありがとうございます。 今回は、目標設定に関しての一つの考え方を 述べてみたいと思います。 （受験や勉強に絞っていますが、他の分野でも同じです） 目標設定（例えば志望校）の多くのパターンは、 今の学力（実力）からゴール（目標校）を 決める（決めさせる）ことが多いですが、 それはやめたほうがいいです。 あくまでも自分が行きたい学校や、 やりたいことに照準を合わせて 目標を決めましょう。 さらに言うと、目的（何のため？）がはっきりしていると、 ベストです。 目的は、モチベーショ…

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研教室です。 （和歌山市にある堀止教室のブログです） いつもご覧いただきありがとうございます。 ご家庭で、自分の「仕事」を きちんとやっている子は学力が伸びます。 あるベテラン先生が、自分が担当する学級の 子供たちには、次のように指導すると話してくれました。 『家で何か一つ、責任を持って仕事をすること』 同時に、先生は、お母さんたちにも協力を求めます。 『子供たちが、一つの仕事に関して プロになるようにしてあげて下さい。』 「お手伝い」という言葉ではなく、その先生は、 「自分の仕事」という言葉を使います。 「子供だとはいっても、 家族の一員とし…

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研教室です。 （和歌山市にある堀止教室のブログです） いつもご覧いただきありがとうございます。 つぎのようなご質問を、ときどき伺います。 私の息子は、４歳になります。 ウルトラマンやゴジラの本が大好きです。 でも、読み聞かせの絵本には見向きもしません。 一応、ウルトラマンの本（本といっても怪獣図鑑）も 読んであげています。 でも、母親としては、もう少し 道徳的な本も読んであげたいな・・と思っています。 どうすればうまく読み聞かせできるでしょうか？ あなたのお知り合いの中にも、 同じような悩みをお持ちのかたが いらっしゃるかもしれませんので、 一…

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研教室です。 （和歌山市にある堀止教室のブログです） いつもご覧いただきありがとうございます。 さて、突然ですが・・・ お父さん、お母さん、 お子さんの教科書に目を通したことがありますか？ もしまだでしたら、一度ご覧になってみて下さい。 教科書なんて・・・と 感じられる方もいらっしゃるかもわかりませんが、 結構懐かしく感じられるものですよ。 教科書には、１年間で習うことが詰まっています。 例えば、算数で「速さ」を学ぶ単元が目にとまる。 すると、一緒に車や電車に乗っている時に 「時速５０キロで１時間走ると、何キロ走ることになる？」 など、これも生…

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研教室です。 （和歌山市にある堀止教室のブログです） いつもご覧いただきありがとうございます。 今回は、少し数字にまつわるお話を。 例えば、 小学校２年生の授業で まだ九九を習っていない子どもたちに 次のような問題が出されたとします。 「キャラメルを一人あたり２個ずつ配ります。 ６人の子どもに配るとしたら、 キャラメルは全部で何個になりますか？」 すると、子どもたちは色々な方法でこれを解こうとします。 ある子はキャラメルの絵を描いて、 またある子は２＋２＋２＋２＋２＋２ という式で、 中には塾か家で教わったのか、 ２×６、と掛け算を使って解く子…

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研堀止教室です。 いつもご覧いただきありがとうございます。 読み聞かせの効用って何があるでしょうか？ それは、 親子であれば素晴らしい時間を共有できるということです。 おすすめは本は、 数え上げればキリがないですが、 例えば、 「チョコレート工場の秘密」 （ロアルド・ダール著）中学年向け 「ああ無情」 （ビクトル・ユーゴー著）高学年向け などでしょうか。 一度ご自分で面白そうな本を探してみてくださいね。 図書館にお子さんと一緒に行くのもおすすめですよ。 そして、こうやって本をお父さんやお母さんの膝の上で、 その温かさや息づかいを感じながら、 読…

「認知能力＋非認知能力＝生きる力」 でおなじみ、学研堀止教室です。 引き続き、国語に関連して。 言語能力が高いと、 全ての教科において圧倒的に有利です。 言語能力が低いと、 全ての教科において圧倒的に不利になります。 では、言語能力を高めるにはどうすればいいのでしょうか。 一つは、読書です。 では、なぜ読書が言語能力を高めるのでしょうか。 それは、言語能力のいちばんの元となる語彙力を高めることが できるからです。 つまり、言葉をたくさん身につけることができるからなのです。 言語能力を大きく分けると 「語彙力」 「読み取る力」 「書く力」 「聞く力」 「話す力」 の５つです。 その中で「語彙力」…

さて、今回は「音読」についてです。 国語の授業って・・・どんな記憶がありますか？ 中には得意だったという方もおられるでしょうが、 私には、なんだかよくわからない眠い時間(笑)でした。 でも、今は「国語力」の重要性がよくわかります。 「国語（力）」こそは全ての科目の土台となるものだと 自信を持って言うことができます。 国語力を伸ばすために、 はじめの一歩として教科書の音読をおススメします。 たとえば「ごんぎつね」という物語。 この物語を１０回２０回と音読していると、 例えば授業で先生から 「ごんの気持ちが書いてあるところはどこですか？」 という問いかけがあったとすると、 １回２回しか読んでいない…