大治町

やっと全員分が揃いました！ 順位はまだのようなので点数をザッと羅列してみた！ とりあえず教科ごとでは75点まで、 5科合計では380点まで！ 社会 100点！ 英語 98点！ 英語 94点！ 英語 94点！ 数学 94点！ 数学 94点！ 英語 93点！ 理科 92点！ 英語 91点！ 理科 91点！ 英語 89点！ 数学 88点！ 数学 88点！ 数学 88点！ 英語 88点！ 理科 86点！ 国語 85点！ 英語 84点！ 理科 84点！ 国語 83点！ 数学 83点！ 社会 83点！ 社会 83点！ 国語 82点！ 国語 82点！ 国語 82点！ 英語 82点！ 数学 81点！ 社会 8…

先週の頭にあった中学生の定期テスト。 まだ全員分全科目分の集計ができていないが 中２の数学がヤバいことになっているらしい・・・。 数学が得意な子でも 80点台、70点台になっている。 生徒達の話によると、 たぶん学年平均が 30点台になる とのこと。 大治町で10年以上その中学校のテストを見ているけど こんな平均になるテストは過去になかっただろう。 曰く、単純計算の問題が訳分からんほどエグイものだったらしい。 確かにテスト範囲を見ると 単純計算の問題が多くなることは 容易に予想できたけど それでも・・・ねぇ・・・。 平均点がこれだと 80点、70点の子は十分善戦したことになるね！ (*´▽｀*…

愛知県大治町という小さな町にある小さな塾。 それが自塾、中村進学会大治校。 小・中・高と通塾いただいていますが、 メインはやはり中学生になります。 定期テストや高校入試があるからね。 でね、そんな中学生の生徒達に勘違いしてほしくないことがある。 それは 勉強の主戦場は高校である ということ。 よく話もするんだ。 君達が何のために今勉強を頑張っているか。 テストで良い点を取るため。 テストで良い順位を取るため。 第一志望の高校に合格するため。 もちろん、どれもある。 でも、僕の頭の中にあるのは 高校生になった時、自分で戦えるようにするため。 この考え、いや、願いといった方がいいかな。 僕の頭の中…

「勉強」という一言。 その中には大きく２つの要素がありますね。 ①インプット ②アウトプット インプット・・・知識を蓄えること 教科書や参考書を読んだり、授業を聞いたり、音読したり。 アウトプット・・・知識を外に出すこと これは問題演習ですね。 当然だけど、この両輪を回していかないと 勉強の成果は得られない。 よくウェブで目にするのが、 インプット：３ アウトプット：７ という割合。 そう、アウトプットの方が重要なんです。 テストや入試って、 インプット出来ているかどうかを問われるものではなく、アウトプット出来るかどうかが問われるものですからね。 今、自塾のある愛知県大治町の中学校は テスト週…

僕はブログの他にインスタグラムでも情報の発信をしています。 もうすぐ運用を始めて２年になるかな？ でね、 たまたまインスタを見ていた時に流れてきた投稿で とても感銘を受けたものがある。 それをブログに残しておこうかと思ったわけです。 その投稿に書かれていたのは『成功の秘訣』。 おそらく勉強に焦点を当てているわけでもなく、 仕事・スポーツ・芸術など全ての分野を踏まえての 投稿だったんじゃないかな。 で、そこに書かれていた『成功の秘訣』はこれ。 ↓ さっさとやって、 さっさと失敗して、 さっさともう１回やること。 早速真似して塾の中でも積極的に使わせてもらっています(笑)。 子供達の勉強、いや、成…

集中って 『し直し続けるもの』 だと思うんだ。 勉強に限らずね。 今まで賢い子も何人も見てきたけど その子達だって何時間もぶっ続けで集中できてたわけじゃない。 「あっ、今自分集中できてないなぁ」と 自覚してからのリスタートが速いんだよ。 そして何より、 自分の集中力に頼ってないんだよ。 人間の集中力の限界って 一般的には90分らしい。 確かにネットで調べるとこの説が一番多い。 まして子供達の勉強ってなると もっと短くなるだろうね。 だからね、僕は授業中、特にテスト前には よく話すよ。 集中力が切れてもいい。 その代わりリスタートを速くね！ って。 なかなか自身のお子さんが勉強の集中が続かないっ…

生徒から質問が来る。 この計算ってどうやるの？ 式の立て方が分からん。 どうやって疑問文にするの？ とかだね。 こういう質問が来た時、 僕は返す言葉が決まっている。 まず君の考えを聞こうか。 もちろん程度はあるけど、 僕は基本的に知識は皆の頭の中に入ってると思うんだ。 学校でも塾でも授業はしてるからね。 問題演習をしていて、 全く「初めまして」ってことは ないんじゃないか。 僕が子供達の指導をしていて 力になってあげられることは、 彼らの頭の中にある知識をどう自分で引き出してくるか の訓練をさせることだ。 頭に入れることが勉強じゃない。 生徒達の頭に一発で知識を叩き込むのが良い授業でもないと思…