国語教室

描いて書く！四コマ作文は、国語好きを増やすコンテンツです。 国語って、全教科の中で、一番教科書重視の科目のような気がします。 そして、これを言うと語弊があるかもしれませんが、 国語の教科書って面白くな～い（笑） 面白いか？面白くないか？と質問すれば、ほぼ「面白くな～い」の声が。 しかも、昔からあまり変わっていないのが、国語の教科書であり、 国語の学習方法です。（もちろん、塾などを中心に進化もしていますよ） ちょっとした悪口？はこれくらいにしておいて、 描いて書く！四コマ作文は、「楽しい！」学習コンテンツです。 ほとんどの小学生が、「楽しい～」と目を輝かせます。本当です！ しかもシンプルです。四…

久しぶりの投稿です。ブログをお休みしていた期間、何をしていたか というと、テキストのバージョンアップと動画撮影、公式サイトの 準備です。 テキストは、プロのイラストレーターの方に書いて頂き、見栄えも 数段、良くなりました。 動画は、ユーチューブに試験的に載せて、内容のチェックや今後の 撮影方針を決めました。 公式サイトは、LP（ランディングページ）風のシンプルなサイトを 構築しました。まだ、構築中ですが・・・。 ちなみに、その公式サイトは、kaitekaku.com です。 kaitekaku.com テキストは、秋を目標に完成予定です。ご家庭向けだけでなく、 塾・教室様向けも検討しています。…

よんこま作文。のブログです。 よんこま作文。によく登場する天気のシーン。 雨や風や雷、太陽・・・天気は、人々の生活に多大な影響を与える 存在です。 例えば、雷のシーン。 雷は、地震・雷・火事・親父という昔からの怖い物四つの二番目です。 音と光が織りなす恐怖感！耳と目から入ってくる刺激は、私たちの 心や脳を刺激します。 心や脳を刺激するシーンだからこそ、文字で表しやすいのです。 棒人間さんも、驚いて逃げていますね。実際に、目の前に雷が 落ちると、本当に衝撃的ですよね。 天気のシーンのよんこま作文。学習コンテンツは、これからも どんどん制作していこうと思います。 このブログでも紹介していきますね。…

よんこま作文。のブログです。 皆さんは怖い話（怪談）は好きですか。 子どもたちを指導していると、子どもたちの怖い話好きには 驚きます。 顔つきや目つきが変わるんです（笑）まあ、鬼滅ブームも こういうことが背景にあるのかもしれませんね。 しかも、コロナに地震、凶悪犯罪など、もはや現実の社会が、 怖い状況ですから、尚更です。 怖い話好きというより、身構えるから、顔つきや目つきが変わ るのだと思います。 さて、その怖い話。作文に活用するとどうなるのか。 イラストは、ろくろ首です。特にイラストだけでは怖くないですが（笑） このイラストを参考に、怖い話を書いていく・・・すると書けるように なるのです。 …

麻布の国語について、コメント欄にご相談をいただきました。私、個人的にとてもこの学校の国語の問題が好きで、指導も得意です。現国の中島先生の御著書もいくつか持ってます。 麻布の国語の出題形式について、本当によくまとめてくださっているのが「埼京さん」。埼玉を拠点とされているだけあり、立教新座の分析が「さすが」です。 「埼京」中学受験国語教室国語家庭教師 ホームページTOP👇 麻布中国語の傾向と対策 「麻布の国語に類似校なし！」いやはやこれは名言。 学習院女子とは似てるなって思っていて、昨年指導し麻布に合格したお子さんにも学習院女子に取り組んでもらいました。 短編や雑誌の文章から出題されることが多いた…

<main class="main sales-article" id="sales-article"> <div class="main_container"> <ul class="sales-article_list js-sales-article_list"> <li class="sales-article_item js-sales-article_item"> <figure class="sales-article_item_img"> <a class="sales-article_item_img_link js-sales-article_item_link-amazo…

皆様はお花見、行かれましたか？懇親会と前後するお話になりますがお花見にちょうどいい週末は、お天気が悪かったので葉桜になってしまってはいましたが、三村は行ってまいりました。池袋、法明寺の桜祭りです🌸 人少なめで穴場ですね！屋台も10件ないくらいですが、椅子に座って飲食可能なのは嬉しいです。花びらが食べ物の器に入るくらいの桜吹雪でした🌸ゆっくり楽しめて、とても良かったです。来年も行きたいです♪焼きトウモロコシがなくて残念でした笑 息子と友人と行ったので、電車好きな息子のために東京さくらトラム（都営荒川線）に乗って飛鳥山までいったのですが桜が満開、かつ春休みのせいでこちらは信じられないくらい人が多か…

いまチャッカル（回転、ターン、ピルエット）の熟達に照準した１５の連続したトゥクラ（一定の様式を有する基本的なリズム単位）を習ってゐる。Tat Tat Thai Thai Tigdha Tigtig Thai みたいな音の連なり（bol: ボール）をまづ発音して覚え、次にそれに対応する振付を踊る。 ７番目まで到達した翌日、欠席してゐた生徒さんが WhatsApp グループに、 「誰か７番目のトゥクラのボールを書いたものをシェアしてもらえないか」 と投稿した。みんな子育てや仕事や学業で忙しいのでレッスンに出られないこともしばしばである。だからビデオアやノートを共有して自習および復習をする。 わたし…

増淵恒吉氏の授業 「レポートに書き方」に例として挙げられた生徒作品「『羅生門』について」は、十五年間にわたって高校現場に影響を与えた。その作品を生んだ増淵恒吉氏の授業はどのようなものだったのだろう。「増淵恒吉国語教室の実際 都立H（※本文は学校名明記）高等学校時代の国語学習記録」（山本義美、世羅博昭 編、渓水社２０１４年）から抜粋する。 ⑴ 前期増淵恒吉国語科授業の実際 増淵恒吉氏は、戦後、アメリカのC・I・Eによって導入された経験主義にもとづく国語科学習指導を、「生徒の生活に即した、生徒の関心の深い話題を取り上げ、その話題を中心として、話す・聞く・読む・書くという言語による諸活動を総合的に組…

高校生のレポートについては、文体や内容のレベルの高さに対して漢字使用の比率が低く違和感があった。原典である「レポートの書き方」（学生教養新書・昭和二十七年二月二〇日至文堂刊）と比較してみた。明治書院が検定上ひらがなに直したようだ。第一段落だけでも いわれて←云われて すなわち←即ち 欲求←慾求 板ばさみ←板挟 途方にくれて←途方に暮れて いだく←抱く 押さえつけ←抑えつけ 意欲←意慾 現われ←表われ 飢え死にするからだ←餓死をする体 という←と云う 捨てぜりふ←捨科白 というようにかなりの書き換えが行われている。善悪分析のｂの「独壇上」は、原典は「独壇場」と正しく書かれている。文体と漢字比率の…

１「少年の日の思い出」 さまざまな実践が蓄積されてきた「少年の日の思い出」の実践。実践研究史を勉強したわけではないから感覚的な話になってしまうけれども、話題に出たもの、なにかの雑誌などで読んだもので思いつくものをメモ。 ・別の人物の視点で書く 教科書の言語活動例としても掲載。自分も「エーミールの視点で」と条件付けして３年前に実践。「女中」「クジャクヤママユ」などの本文中で出番が少なく、想像する「根拠」になる描写が少なすぎる人物を選択してしまうと、「別の視点で書く」力をつける目的からそれがちだ、という話に。メロスでも「羊」の視点になって書いた生徒がいたが、ヒントがなさ過ぎて空想になってしまう。む…

土5限（国語科教育法）のような場が成立する条件は何なんだろう？ そう思い、レポートを読み直し、 その観点を中心に抜粋し、整理してみました。 参加者が気づきを得、全体の中で進化していくためには何が必要なのか。 みなさんも考えてみて下さい。 （視点の多様性）教材に対して愛情を抱けるようになるためには、深い教材研究はもちろん、教材を見る視点を多く持っていることが必要であると考える。この授業では国文学系の学生が多い。彼らの授業や発言を聞いていると、自分とは違う視点から教材を見ているのだなと感じることが多くあった。今後も、多くの人の授業を受けて自分の教材に対する視点を増やしていきたい。 （自分の弱点への…

昨日、ブログの写真を、着けたそうかと思ったら、サーバー重くて、載せられず、本日も快調に、サーバー重し🙍💨 なので、文字ばっかで、読みにくくて、申し訳ありません🙇 え？いづきさん、いつも読みづらいですよ？と？ あれま🤭💞 と、言う事で、表題✨👋🎊 昨日、久々仕事が暇だったので、ブログを書いていましたが、何気に途中から、ポツポツお客様が、来店されたり、オーナーが、新人さんの研修にて、バタバタし初めたので、以前から、申し出ていた、いづきのフィードバック研修を、ついでに行いました😆😍☀️ 肘の使い方、マッサージの、再度レッスンを、復習しました😆💖 出来てるようで、出来ていなかったので、技術が、5ポイン…

令和5年も始まりました。皆様宜しくお願いいたします。 今年も学ばせていただきます。 さて，1月6日から旭川で勉強会に参加しています。８日は「鍛える国語教室」研究会です。楽しみです。

自分の受けてきた古典の授業のやり方でいいのか、が話題になりました。 1 文法の基本知識を一通り学ぶ。辞書の引き方を学ぶ。 2 本文をノートに写す。 3 自分なりに品詞分解と現代語訳をして授業に臨む。 5 授業で当てられたら、訳や文法を答える。 4 先生は、本文を板書し、品詞分解と現代語訳の説明をする。 こんな感じが、 古典の授業のかつての定番かな。 文献解釈の力をつけるための方法として、 これは 間違ってはいません。 時代を超えた王道です。 初見で文献読解を要求される 入学試験が必須である限り、 どこかでこのトレーニングを行わないと 読める力はつきません。 共通テスト前に どーすればいいか、 …

１.東京学芸大学附属竹早中学校学校説明会 ２．進路、入試関係 ３.まとめ １.東京学芸大学附属竹早中学校学校説明会 10月18日 サピックス主催東京学芸大学附属竹早中学校学校説明会 最寄り駅は丸ノ内線の茗荷谷駅か、後楽園駅から徒歩15分ぐらい。1学年140名位4クラス併設の小学校から半分ぐらい中学校に上がってくる。中学、高校と分かれている学校になりますので、中高一環の6年間の教育ではなくて、今回は竹早中学校3年間の説明会と言うことになりますので、高校受験を得て学芸大附属高校に進む生徒さんもいれば、その他の私立高校、都立高校へ進む生徒さんもいらっしゃるという形になりますので、その進路の部分もご注…