学校経営者

スウェーデン「『マイクロ抵抗』で解決した最悪の学校の混乱 — ストックホルム南部の公立校での成功例」 10月19日のスウェーデン公共テレビSVT によれば、ストックホルム南部にある公立グッベング学校では、長年続いていた校内の混乱が労働環境改善のための正式な要請によって収束しました。 学校の教員たちは、「マイクロ抵抗」と呼ばれる独自の戦略を導入し、時間のかかる無駄な業務を避けることで、教育に集中できる環境を整えました。 これにより、教師たちは業務負担を軽減し、生徒たちへの支援が向上しました。 「マイクロ抵抗」とは、教師たちが自主的に協力し合い、業務外の不必要な仕事を避ける戦略です。 具体的には、…

こんばんは。 先日、親戚(祖母の姉妹)の納骨へ行きました。 次の日祖母と久々に沢山話をして、「どうか忘れないで」と言われたのでここへ記します。 事の発端は祖母の嘘がバレた事でした。 帰ってきて早々祖母と同居している姉が激怒。 話を聞くと、祖母は元々お酒が大好きでほぼアルコール依存症でした。 それで何度か急性アルコール中毒で搬送され、ある時医者から癌を宣告されました。 父も癌患者の今、とても神経質になっている家族は祖母に早急にお酒を辞めるように伝え半年。 どうやら飲酒していた事がバレたようで、姉が激怒していました。 姉が家に帰ると祖母がやけに怒っていて、「もう出て行く」と一点張り。 それで姉が不…

公立学校は親方日の丸だから、教職員(教育公務員)の身分は安泰である。勤務校が、統廃合その他の理由で、消えてなくなっても、転勤すればいいだけのことである。 勤務校の閉鎖は、行政の判断だから、教員個人からすれば、一つの「思い出」にはなっても、無関係である。責任を感じなくても済む。学校経営の主体は、地方公共団体または国である。教職員個々人が、仕事を失うことにはならない。一方、私立学校は、創立者（経営者）が勝手に決めた建学の精神とやらがある。採用、昇進、人事すべてが、各学校の好き放題ができる。その代わりに、独立の私企業である。中には、中小の零細企業と似たような資金繰りの場合もあるので、被雇用者の身分は…