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子どもの日本語教育におすすめの絵本を紹介するブログ•1年前

なりました

『なりました』 内田麟太郎 作／山口マオ 絵 （鈴木出版） 2004 カバが花の匂いを嗅いだ後、ゾウになったり、なめくじが家を造った後、カタツムリになったりします。 「あれあれ 〇〇になりました」のフレーズが繰り返されます。 「なります」「なりました」は、なかなかすぐには身につかないので、初期学習者におすすめです。 匂いを嗅ぐ際の「くん くん くん」や家を造るために釘を打つ際の「とん とん とん」などのオノマトペも、子供の印象に残るよう読みたいところです。 ※残念ながら、表紙画像は見付かりませんでした。

#幼児#児童#日本語教育#初期学習#初期基本指導法#外国人児童生徒教育

関連ブログ

sazaesansazaesan’s diary•3ヶ月前

日本語教育　外国籍児童への日本語教育・異文化

CLARINETへようこそ：文部科学省 の外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA：文部科学省 「特別の教育課程」による日本語指導の位置付け：文部科学省 特別の教育課程による日本語指導 (外国人児童生徒教育資料） 日本語教育 | 文化庁 のうち、 日本語教育人材養成・研修カリキュラム等開発事業 | 文化庁 の、２対象事業 （2）日本語教育人材の研修カリキュラム開発 ［3］児童生徒等に対する日本語教師【初任】研修 現状や加配措置については 外国人児童生徒教育の充実方策について（報告）4 外国人児童生徒の適応指導や日本語指導について−文部科学省 以上です。

関谷ゼミブログ•7ヶ月前

【聴く】学大の学会　　参加しよう！

【東京学芸大学 国語国文学会】 2024年6月29日（土）13:00より【対面】東京学芸大学講義棟 S303教室東京学芸大学国語国文学会事務局 〒184 - 8501 東京都小金井市貫井北町4-1-1日本語・日本文学研究講座内 kokugo@u-gakugei.ac.jｐ【対面】と【ZOOM】によるハイフレックス形式13 :00～ 開会の辞 本学准教授 中村純子13 :05～ 研究発表1. 平安時代かな文学における鶴の空間表象史 【13 : 05 -- 13 : 40】̶̶『詩経』「鶴鳴」から和歌へ、そして物語へ̶̶ 早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程／日本学術振興会特別研究員 草野勝2.…