教育の諸相について研究する学問。
『インド太平洋開拓史』は１００頁弱の貧弱な本であるが、今まで自分の存在を表に出さないようにして来た中で、自分の名前を前面に出した本だ。ご迷惑であろうと思いつつも恩師、渡辺昭夫東大名誉教授に感謝と共に捧げさせていただいた。 私が渡辺先生にお会いしたのは1997年である。勿論それ以前からご著書を拝見させていただいていた。甘ったるい平和論が多い太平洋島嶼国の学術書の中で渡辺先生のご研究は違っていることを、太平洋島嶼国や英米豪NZ政府・大学等、現場でやり取りしていた20代の私は生意気にも感じていた。 太平洋島嶼国はハイポリティクスな場所なのだ。国際政治を勉強したく青学にいらした渡辺先生の門を叩いた。２…
一緒に伝わる中国語手に入れませんか？ 自分の中国語に 自信がない。 この学習方法は あっているのか不安。 できない自分に 嫌気がさしてくる。 そんな中国語学習で悩む 学習者が一か月実践するだけで、 「相手に伝わる」レベルを 手に入れることができる。 中国語学習の最終的な 理想の自分 になれる。 そんな あなたの願いを 全て叶える 無料 「中国語極秘チートBOOK」 自分の中国語の 可能性を広げる 体験してみませんか？ あなたは今中国語学習で どんな悩みを抱えていますか？ ✅道端で困っている中国人に 話しかける勇気がでない ✅話しかけられても 全く聞き取れない ✅話しかけても 通じなくて悔しい …
今月の上旬、新聞で、スポーツ庁が部活動改革に関する指針を新たに示したことは知っていた。学校における部活動のあり方に非常に批判的な私（→参考記事）であるが、多少忙しかったこともあって、そのうち確認しようと思いつつ、そのままにしていた。そうしたところ、昨日、学校内に文書の写しが出回ったので、初めて全文に目を通し、意外な内容に驚いてしまった。（文書は９月１日付けでスポーツ庁から出ている。正式な名称は「学校の働き方改革を踏まえた部活動改革について」で、スポーツ庁のＨＰで閲覧可能。） 「意外」と書いたのは、内容があまりにも大胆で、表現も思いきったものだったからだ。２年前の「ガイドライン」でも十分に過激だ…
明るく生き生きと輝く児童生徒の姿こそ、向上する学校のエネルギーの源です。そして、元気な児童生徒の姿をつくり出すのは、元気な先生方の姿です。それでは、どのような教職員集団のもとで、元気な先生方の活躍が生み出されていくのでしょうか。 よく「元気な学校づくりには、元気な教職員から」と言われます。私は沢山の学校を見てきた結果、確信をもって言えることがあります。それは「職員室＝教室」ということです。職員室の（先生方の）在り様が教室の（児童生徒の）在り様を規定している。と言ってもいいと思います。教職員集団の質がその学校の教育の質を規定するということです。 教職員集団の「質」とは何か。それは、親和性の高さ、…
【モンテッソーリ教育】社会福祉士国家試験 こんばんは！ 社会福祉士の国家試験の勉強は進んでいますか？ 電車やバスでの通勤通学時、参考書を持つのは重いですし、車中で広げると邪魔になります。 ブログを1記事ずつ読んでインプットしていくのもお勧め！ 移動中も短時間で勉強できます。 よろしければ読者登録お願いしますm(__)m 今日はモンテッソーリ教育について説明していきます。 JINは児童福祉施設を経営しており、数多くの発達に問題がある子ども達に関わってきました。 モンテッソーリ教育については多くの論文を読みましたので、分かりやすくお伝えできると思います。 YouTubeでも配信していますので、 勉…
C.M.ライゲルース、B.J.ビーティ、R.D.マイヤーズ『学習者中心の教育を実現するインストラクショナルデザイン理論とモデル』をじっくり読んで、Twitterのハッシュタグ「 #学習者中心のID理論とモデル 」を使って、ひとり読書会を実施したのをまとめておこうと思います。学習者中心の教育を実現する インストラクショナルデザイン理論とモデル作者:C.M.ライゲルース,B.J.ビーティ,R.D.マイヤーズ発売日: 2020/07/20メディア: 単行本（ソフトカバー） 今回は「第14章 モバイル学習のためのデザイン上の考慮事項」のまとめです。スマホを含めてモバイルを使った学習の可能性を知ることが…
教育基本法の「改正」③ 教育基本法が「改正」されたのは、安倍氏が首相に就任した直後です。 つまり、「改正」法案は就任以前に用意されていました。今回は、法案ができる前段階を検証しつつ、その背景に迫りたいと思います。 文部科学省の公式アナウンスによると、「改正」の経緯は次のようになります。 ここで問題になるのは、最初に出てくる「教育改革国民会議」です。 「教育改革国民会議」というのは、2000年（平成12年）3月24日に設置された小渕恵三内閣総理大臣（当時）の私的諮問機関です。 2000年12月22日、森喜朗内閣総理大臣（当時）に最終報告として「教育改革国民会議報告 -教育を変える17の提案-」を…
私たちの研究室に所属する4年生の卒業研究の授業(いわゆる個人ゼミ)をオンラインで始めました。後期の授業は10月5日(月)から始まりますが，令和2年度日本理科教育学会北陸支部大会の発表原稿提出締切が10月2日(金)であることに鑑み，今週から初めてもぎりぎりの日程となっていることに依ります。 私たちの研究室では，卒業研究の取組の一環として，日本理科教育学会北陸支部大会，日本科学教育学会北陸甲信越支部主催研究会，臨床教科教育学セミナー全国大会にて発表することを課していますので，そのいちばん最初の発表となります。 久しぶりにオンラインの画面で再開しますと，元気な顔ではつらつとしてエネルギッシュな語りを…
観照的実践としての吟詠 ――伊都キャンパス“開発”で失われた無数の小さき生命の魂を尋ねて―― 観照的実践としての吟詠――伊都キャンパス“開発”で失われた無数の小さき生命の魂を尋ねて―― このパフォーマンス・プロジェクトは、Devora Neumark先生と本田陽彦の共同プロジェクトであり、日本の伝統芸能である吟剣詩舞道の「吟詠」によって「地球環境の危機」に直面して生じる深い悲しみの癒しと、母なる地球とそこに住する失われた生命を含んだ一切の生きとし生けるものの安穏の成就を願うものです。 吟剣詩舞道とは、吟詠、剣舞、詩舞からなる日本の芸道の総称です。詩歌を独特のメロディにのせて朗詠する「吟詠」、吟…
