ーーーー講義録始めーーーー １．問題提起：協働の学びを阻む教師主導の構造中学１年生の冬、私は女子だけの吹奏楽部に所属しました。そこでは小グループごとにリーダー格が決まり、ピラミッド型の上下関係ができていました。転校生であった私は最下層に置かれ、いじめまがいの孤立を経験しました。そこで先生に相談しましたが、「みんなと仲良くしなさい」という指導しか得られず、最終的に私が部活を辞める形でしか解決できませんでした。 ２．現状分析：教師の授業設計と生徒の主体性実習先の先生は、「授業をあらかじめ筋道立てて計画するほうが教えやすい」「生徒の思わぬ発言を即興で取り入れるには高度な技術が必要」と話していました。…
