【要約】 ピアジェの認知発達論では、思考は感覚運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期へと質的に変化する。ただし、各段階の年齢は目安であり、課題、経験、教育、文化による個人差がある。前操作期には表象や象徴遊びが発達し、具体的操作期には系列化、分類、保存などが可能になる。形式的操作期には、抽象的思考、組合せ思考、仮説演繹的推論、命題操作が発達するが、すべての人があらゆる領域で同じ水準に達するわけではない。 PASS理論は、ルリアの三つの機能単位を基礎に、知能をPlanning、Attention、Simultaneous processing、Successive processingという…
