「意識はいつ生まれるのか――脳の謎に挑む統合情報理論：ジュリオ・トノーニ , マルチェッロ・マッスィミーニ」をかなり前に読みました。 まだまだ研究の初期段階のようにも感じますが、今後の世界ではこのような理論や考え方が多く出てくるようにも思います。 そこで、今回は ”「統合情報理論（IIT）」と「教育・学習」” について考えてみます。 テレビやYouTube等によく出ている「脳科学者」たちの言動を鑑みると、全くあてにならないような気もしてきますが、少なくともこの本を読む限りはある程度の認知は必要ではないか、と思います。 統合情報理論 ジュリオ・トノーニが提唱した 「統合情報理論（Integrat…

前回の続き。 そして最後の項目、処理速度（PSI）。「視覚情報を一時的に記憶にとどめ、素早く処理する力」です。

通常、ＬＤというと「Learning Disabilities（学習障害）」を意味しますが、それとは少し違った捉え方、対象者について「Learning Difference（ラーニング・ディファレンス）」という考えがあるようなので、このことについて少し考えてみます。 （ラーニング・ディファレンス） ・マジョリティ（多数派）と学び方が異なること ・学習差 ・学習スタイルや処理速度、注意力、記憶など、一般的な学習過程とは異なる方法で情報を処理する能力 ラーニング・ディファレンス 誰がこのトレンドを作ったのかは知りませんが、、、 ”当たり前” ですよね？ 恐らく、「学校教育」にうまくなじめない人や、…

”「望ましい困難（desirable difficulties）」への少しの疑問 ” というテーマで考えてみます。 「望ましい困難（desirable difficulties）」は心理学者である Robert A. Bjork などが提唱したもので、 ・「脳に適度な負荷をかけて学ぶことにより、長期的には学習効果が高まる」現象のこと。 ・チャレンジングな課題や問題解決など、思考を刺激し、知識やスキルをより深く理解するためには、一定の困難さが必要であるという考え方。 です。 このことは、教育・学習の世界では、ほぼ ” 神話 ” のように扱われています。 しかし、最近の「課題中心型のインストラクシ…

今日は、PIES と PSI について記します。 PIES =「個人に合わせた統合型教育システム」 PSI =「個別化教授システム」 PSI はもう半世紀以上前にフレッド・ケラーが考えたことで、書籍にもなっています（「教育者の成長」）し、知っている人も結構いるのではないでしょうか？ 一方の PIES は、テクノロジーがある程度進歩してきて、目的が安易に達成できるようになった現在の理論なので、少し馴染みがないかもしれません。 ただ、この二つの考えの共通点は「Personalized」という点です。 何度も言いますが、やはり「個人」を「対象」にしない「工業時代の教育や学習」は脱却する必要があります…

Prospective COVID-19の予後と臨床予測ルール @救急外来 qSOFA SIRS PSI CURB-65 894名の救急外来を受診したCOVID-19患者の予後を、上記の臨床予測ルールごとにROC曲線下面積（AUC）にて評価した後ろ向き観察研究。COVID-19患者の14日後の死亡率予測では、qSOFA，CURB-65，PSI，SIRSスコアのAURはそれぞれ0.799（95％信頼区間［CI 0.771-0.825］）、0.829（95％ CI [0.803-0.853]）、0.830（95％ CI [0.804-0.854]）、0.759（95％ CI [0.730-0.78…

第三回は、これです！ hack③：カーネギー単位を捨てる カーネギーって？ アメリカの、、、あの下らないベストセラー『人を動かす』で有名なデール・カーネギー？ 人は動かない！ もしくは、「鉄鋼王」のアンドリュー・カーネギー？ 大富豪！ まぁ、どっちかというと後者の関連ですね？ カーネギー単位（セメスター単位）とは、 ＞20世紀初頭にカーネギー教育財団が高校教育の学習量を時間で測定する 仕組であり、学校教育 → 企業内教育 へと引き継がれている。 「学習量」の時間というのは、それほど間違ってはいないでしょう？ 自分で能動的に学習することが知識やスキルを習得する方法ですから、、、 しかし、問題は、…