ルリア

前回に引き続き、ルリヤの『言語と意識』の第Ⅵ講の「大人の言語教示による子供の行為の調節機能は漸次的に発達する」との内容を、読み進めました。 大人の言語命令に対する子どもの運動反応（バルブを押す）をみる実験において、 2歳の子どもは、「押して！押して！押して！」という言語教示に対して運動を開始するが、教示がなくても押してしまう。 2歳の子どもは「ランプがついたら押しなさい。ランプがつかなかったら押してはいけません」との教示に対して、教示を覚えることが困難。 2歳半の子どもは教示を反復できるが実際に実行することは困難。 3歳の終わりごろになって指示に従って運動できるが、始まった運動は停止の教示があ…

ことのわ会では、引き続き「ルリア 言語と意識」を読み進めています。 第Ⅴ講では、語の意味場の構造＝語の背後には多様な結合系（音声的、状況的、概念的等）が存在していることや、語結合のなかでの選択機能の生理学的基礎となっているのが「強さの法則」であることを学んできました。 第Ⅵ講では、心理過程の調整の手段としての言語行為の機能が述べられています。 まず、知覚を組織化する語の役割について、色の知覚に対する言語行為の作用についてのサピア―ウォルフの仮説（言語的相対論）とそれに対する批判が紹介されています。 ja.wikipedia.org アメリカの言語学者E.サピア、B.L.ウォルフは、「色の名称を…

遅くなりましたが、6/2土曜日に行われました京都おんせいげんごのレポートを載せておきます。ちょっと長いですけど、考えさせられる内容です。 ルリアの失語症理論を、『失語症の基礎と臨床（金剛出版）』の第4章あたりから紹介してくださいました。 とりあえず、ルリアの失語症理論はいわゆる神経心理学の1派となるわけですが、とりわけルリアは失語症について「系的力動的局在論」という視点を唱えています。それはヴィゴツキーの心理学やヤーコブソン、チョムスキーなどの言語学、更にはパブロフの生理学（ワンちゃんのヨダレ話だけではなく、高次神経活動学説とか中枢神経の形態学など発表されていたらしい）を取り込んで、統合したも…

今回は、第Ⅴ講の続きで、語の多元的な結合＝「意味場」の構造を客観的に調べる条件反射法についての紹介を読みました。 定位血管反応（新しい刺激に対して、指の血管の収縮、頭部血管の拡張などが現れること）を利用した特殊な方法です。予め、いろいろな語に対する定位血管反応の消去が生じるまで、いろいろな語を提示し続けます。ここから、被検者に一つの検査語を提示し、その後に痛覚刺激（電気ショック）を与えます。これを何回も強化すると、語に対する安定した条件反射（手の血管、頭部血管の収縮＝条件血管反応）がみられるようになります。 次に、他のどのような語が検査語と同じような条件反射をひきおこすのかを、検査語と関係のな…

久々に「京都おんせいげんご」を京都アスニーで行いました！（もちろん、感染対策、ソーシャルディスタンス保持で…まぁ、会議室に参加者4人ですから自然と保持されますね。） まずは日本語の音韻について。「前鼻子音」という発音？について古田から文献の報告をさせて頂きました。日本語学的に濁音とされる音韻は、現代の一般的な音声学では、単に有声音で分類される。でも、実は日本語を古く辿ると「濁音」はただ単なる有声性だけで表現されていたわけではなさそうで、有声性に加えて「鼻音のニュアンス」も少なくなかったとされる…。そんなお話でした。日本語における「濁音」という認識と「鼻音性」の存在を古典に垣間見たという感じです…

先日のことのわ会では、ソビエト心理学における「意義」と「意味」の区別について学びました。 意義・・・語の背後にかくれている安定した一般化の体系意味・・・意義の客観的な結合体系から抽り出された語の個人的な意義（ある時、ある状況に関連している） 語・意義・意味 そして、意味はコミュニケーションの単位である（コミュニケーションの基礎には、話し手が話したいものや、話し手の発話をひきおこした動機についての知覚がある）との記載があり、失語症者の訓練で取り扱うべきはまさに「意味」であると、改めて確認した次第です。そして、読み進めているうちに、タイトルにもなっている『言語と意識』の「意識」という語で著者のルリ…