1910〜1977 中国文学者・評論家。 長野県生まれ。東大卒。魯迅の研究・翻訳のほか、アジア的視座から近代日本文化を批判。 著書に「魯迅」「現代中国論」「日本イデオロギー」等。
東京帝国大学出身、戦前は中国文学研究会を結成、機関誌「中国文学月報」を発刊。復員後、魯迅などの近代文学の翻訳をてがけるかたわら、『国民文学論』などの文学論を発表し活躍した。特に日本文化の性格について吉本隆明と影響を相互に与えた。61年安保反対闘争後、都立大教授を辞職。著作に『魯迅』『不服従の遺産』など、全集あり。
【続考】「微生物」という現状から、エンタメの未来をどう描き出すか コチラの記事の続編になります!👇 ショート動画が変えた"感動の賞味期限"と、現代消費者の歪んだセオリー - 蟹を剥いて歩こう 前回の記事で、私はショート動画を起点とした現代人の消費態度を、夢野久作の『ドグラ・マグラ』を引用して"微生物"と表現した。これに対し、おそらく多くの反論や、私とは異なる正当な論理が存在するだろう。実際のところ、彼らの主張は間違っているものと断定することはできない。それは、私の立場とは目的が異なるからである。 ここで改めて、私が「歪み」と呼んだ現象の裏側にある、現代のマジョリティが抱く「消費の合理性」を整理…
中3教材「故郷」(魯迅)の指導案を書いているときのメモを載せておきます。 (1/19追記 引用は集英社版 世界文学全集『魯迅・巴金』から) 結論 学習指導要領解説の学習過程との対応 場面分け・構造 記憶の描き方の特徴 以下、生徒諸君が気づきそうなこと 場面2 閏土の記憶と別れ 場面3 楊おばさん登場 場面4 閏土と再開 場面5 故郷を離れる 難しめの読書案内 魯迅について 兵匪官紳 訳者の研究 比べ読み 井上ひさし、太宰治と 子ども時代を書く小説を読む難しさ 6/3追記 結論 書かれたものと書かれないものへの注目。描写からいろいろ読める。閏土の視点も併せて読む。 学習指導要領解説の学習過程との…
今朝の毎日新聞に歴史家の藤原辰史さんの時評があります。「現代の奴隷」というタイトルに目が引かれました。 月刊・時論フォーラム:国際秩序の亀裂/現代の奴隷/安倍元首相国葬 | 毎日新聞 要約すると、「今の時代に奴隷なんているわけがない」と私たちの多くは思いがちですが、その認識は誤っています。昨年(2021年)の時点で、性奴隷を含め、強制的に労働させられている「現代の奴隷」は、全世界で2,800万人、強制的に結婚をさせられている人は2,200万人もいました。2016年時点と比べると1,000万人も増えているのです。強制労働をさせられている人のうち、86%は農業、建築業、家庭内労働などに従事し、(重…