魯迅

結論：書かれたものと書かれないものへの注目。描写からいろいろ読める。閏土の視点も併せて読む。 中３教材「故郷」（魯迅）の指導案を書いているときのメモを載せておきます。 （1/19追記 引用は集英社版 世界文学全集『魯迅・巴金』から） 〇学習指導要領の読むことの学習過程との対応 ・構造・内容の把握 →回想を挟む。時間順ではない。やや複雑な構造。 文章も長いため、構造・内容を把握する機会にはなる。 ・精査・解釈 →心理描写の多様性。 登場人物の心の声(内言)、セリフ(外言)…言葉 風景描写と、行動…言葉以外 に表れる。 →書かれたものから心情を読む練習になる。 ・考えの形成 時代背景と絡めて論じら…

革命をやるなら、

魯迅。彼を知ったのは、中国から日本の医学専門学校へ留学したときのことだ。彼の眼の前で、中国人がひどい目にあっている。彼は医専をやめ帰国した。 戦前から魯迅を研究した竹内好は、『現代中国論』『魯迅』を執筆。 魯迅は、欧米諸国に植民地化されたアジアを考察する。 アジアは欧米先進国の近代化をどう取り入れたら可能か。 ＜続＞

今週の大学院授業「中学校高等学校国語科授業づくり演習」はＡさんの担当で、魯迅「故郷」の翻訳を比較して読むという内容だった。中学校の定番小説「故郷」は、竹内好訳が何十年も掲載されているということだった。しかし、佐藤春夫、井上紅梅訳もあり、４つの場面の翻訳を比べて読むという、私としては初めての経験だった。これがとても面白い。曇り空の表現も 「鉛色の空」（竹内訳） 「どんよりとした空」（佐藤訳） 「蒼黄いろい空」（井上訳） と、ずいぶんと違う。少年の頃のルントウの主人公の呼び方も、 「おまえ」（竹内訳） 「お前」（佐藤訳） 「あなた」（井上訳） となっている。日本語は目上、目下の意識から離れられない…

あらすじ 自分以外を食人をする人たちだと思いながら生きている中国の男の話。 感想 「青年誌」に乗っていたことや、社会制度への強烈な批判として名高いからと身構えていたのだが、読みだすとその必要が無かったことに気づく。唯一狂っている点が、自分の世話をしてくれる家族に自分は食われると思っているところくらい。陰謀論ニートという概念がかなり一般的になりつつある今だからこそなのか？受け入れやすかったように思える。 個人的に好きなところの引用。 「自分で人を食えば、人から食われる恐れがあるので、皆疑い深い目付をして顔と顔と覗き合う。この心さえ除き去れば安心して仕事が出来、道を歩いても飯を食っても睡眠しても、…

同僚の講師から一冊の本を手渡されました。魯迅の『吶喊』です。1988年発行の人民文学出版社版。いまとなってはかえって斬新にさえ思える、いたってシンプルな装丁の薄い一冊です。もともと私の妻が持っていたもので、ずいぶん前に同僚の講師にお譲りしていたのですが、ちょっと調べ物があるので貸してほしいと妻に頼まれて、私が代理で受け取ったというわけ。この本を手に取ると、私自身もとても懐かしい気持ちに襲われます。会社勤めのかたわら中国語を学んでいたころ、まるで原語で読むのが義務でもあるかのような感じで、なかば競うようにして読んだものでした。いまからちょうど100年くらい前の文章で少しばかり古い語彙や言い回しは…

2024年8月7-13日 ・松岡なつき『H・Kドラグネット』1巻 ・魯迅（藤井省三訳）『故郷／阿Q正伝』 ・ヤマザキマリ『テルマエ・ロマエ』1～6巻 ・D・キッサン『神作家・紫式部のありえない日々』1～4巻 ・二ノ宮知子『七つ屋志のぶの宝石匣』22巻 ・アガサ・クリスティー（松下祥子訳）『パディントン発4時50分』 ・松岡なつき『H・Kドラグネット』2巻 以下コメント・ネタバレあり