長期記憶の中でも、思い出と呼ばれる部分。 出来事や感情などを担当する。
楽しかった思い出話を何度も繰り返し話す姿は、幼児には珍しくありません。そのような思い出話の最中に働いている脳部位が側頭極です。 側頭極は、側頭葉の一番前にあって体験を思い出す時に働きます。例えば、過去に行った旅行先での出来事を思い出す際にも、側頭極が働いています。 皆さんは、楽しかった旅行の一場面を思い出す際に、その時の楽しい気分も一緒に蘇ってくることがあるでしょう。あるいは、「あの時、あの人に悪い事したなぁ」などと申し訳ない気持ちになることもあるかもしれません。側頭極は、体験に付いてくるそういった感情や社会的な側面にも関与しています。そのため、他者の感情を理解するなどの社会性の面からも重要視…
ねぇヒロおじさん！夢を見ると記憶力が良くなるって聞いたんだけど、本当なの？夢と勉強とか、頭のよさに関係があるの？ いいところに気づいたねカナちゃん😊実は、夢を見ることと記憶にはすっごく深い関係があるんだよ！ 今日は脳の秘密をいっしょに探検していこう！🧭✨ 🌙睡眠中に脳では何が起こっているの？ 寝ている間、脳はただ休んでいるわけじゃないんだ。 実は、昼間に体験したことや覚えたことを、一生懸命整理しているんだよ！🧹🧠 この作業を記憶の固定っていうんだ。 えぇ〜！？脳って、寝てる間もお仕事してたんだね！💡 🌈夢を見るのは記憶のため？ うん、カナちゃん😊夢を見るのも、この記憶の整理に関係していると考え…
前回は意味ネットワーク・モデルについてお話ししました．今回はその発展型としての記憶再生マップについてお話ししますが，その前にそもそも論として，なぜ意味ネットワーク・モデルの作成を学習行動として発想したのかについて説明します． 私はこれまで高校の講師，小中学校の教諭として教壇に立っていましたが，児童・生徒が授業によって獲得する知識は，全て言語によって表現されることに何ら疑問も感じていませんでした．それは，教科書が言語によって知識を表していたので，知識は言語で表現されるものと思っていたからです． 確かに書物や俳句や和歌などは言語によって表現され，それを書いた人の知恵や想いを人々に伝えています．さら…
エピソード記憶の神経基盤 心理学的視点からの総合的考察 １ エピソード記憶とは？ エピソード記憶は、個人的な経験や出来事に関する記憶のことを指し、時間や空間の文脈とともに保持される記憶の形式です。 例えば、「昨日、友人とカフェでコーヒーを飲んだ」といった記憶はエピソード記憶に該当します。 エピソード記憶は、意味記憶とともに宣言的記憶の一部を成しており、特定の出来事に関連した情報を取り扱う点で特徴的です。 エピソード記憶は心理学や神経科学の分野で長らく研究されてきました。 特に、神経基盤についての理解は近年の脳画像研究や神経心理学的研究の発展により深まっています。 この記事では、エピソード記憶の…
ブログ運営の参考のため、ライティングのノウハウをまとめたサイト「沈黙のWebライティング」を読みました。 気になった個所の列挙と感想を述べます。 www.cpi.ad.jp ユーザの検索意図を満足させるコンテンツが大事 ユーザが求める情報の掲載は専門性、網羅性、信頼性を意識する 検索エンジンで情報を探す人の手間を省いてあげられるコンテンツを作る ユーザの比較の手間を減らすコンテンツが比較サイト USP「Unique Selling Proposition」他社にはない独自の強みを分かりやすく伝える 人の心を動かすには感情表現を入れて共感を誘う 共感とは「相手の感情を自分事として感じること」 「…
多くの学校では夏休みに入りました．先生方，1学期または，1学期前半のご授業お疲れさまでした．冬休みが長い地域では，もうすぐ夏休みですかね． さて今回は，記憶再生マップの初期提示の最終回となります．最後に残っていた提示が，「ふりこの動き-1往復の時間を調べる 3つの実験」という初期提示です． これまで丁寧にお読み頂いた先生方は，お気づきになっていると思いますが，児童・生徒の記憶想起を促進するためには，このような初期提示が重要なのです．また，学習者の記憶想起の程度は，学習の目的に応じて指導者がコントロールでできるので，その文言の決定には熟考が不可欠です． 今回の場合，この授業は理科の授業だからこそ…
7月に入り10日が過ぎました．梅雨も終盤になりつつあります．大雨にならないように願っています． さて今回は，記憶再生マップで児童がふりこの説明を描いた部分について，どのようにしてこの部分が描かれたかを考えてみましょう． 記憶再生マップを描く場合の知識の形成過程(記憶再生マップを描く場合) まず，教師が提示した記憶再生マップの初期提示ですが，「ふりこの動き」という単元名のノードに「部分の名前」という第1ノードの言語がリンクしています．通常ならば「ふりことは」などの言語が書かれることが多いと思われますが，敢えてふりこのそれぞれの部分等につけられた名前とふりこの図を記述させたいという意図が読み取れる…
このところ毎日のように雨が降り，本格的な梅雨という感じですが，適度に降って水不足が解消されればいいですね． 【7か月連続閲覧数第1位，ダウンロード数も第2位にアップ】 拙者の博士論文は直近1年間の集計によると，ついに7か月連続で「最も閲覧されたアイテム」第1位を続けています． また，「最もダウンロードされたアイテム」では，第2位にランクアップしました． 放送大学機関リポジトリより (最新の情報は⇒放送大学機関リポジトリ (nii.ac.jp)) このブログは主に，この博士論文で説明している「記憶再生マップ」を用いた学習効果をもとに，記事を構成・執筆しています．そして，今回の投稿で102回目とな…
6月も中旬．なかなか梅雨に入りません．農家の方々は，ご心配でしょう．九州北部は，明日(6/16)，明後日頃に梅雨入りとの報道もあります．一方，春の運動会・体育大会を終えられた学校は，やっと落ち着いて学習できる時期ですね． 【6か月連続アクセス数1位，ダウンロード数も1位に肉薄】 このブログの理論的背景である「小学校理科教育における指導方略の研究－意味ネットワーク・モデルとその発展型を用いた知識構成－」は，この半年間ずっと「最も閲覧されたアイテム」第1位となっています．このなかで博士論文は1と7，「最もダウンロードされたアイテム」では，3,6,7,8の4編が博士論文です． (最新の情報は⇒放送大…
6月になりました． さて今回は，前回の続きです．前回のブログをお読みになっておられない方は，ご確認をお願いいたします． 単元学習の終了時に，先生が記憶再生マップを描く紙を配られ，児童・生徒が記憶再生マップの初期提示を見た時から，それ以降の長くても数分間に起こる脳内の変化を考えてみます． まず，提示される記憶再生マップの初期提示について説明します． 下の記憶再生マップは，小学5年生が描いたものです．鉛筆や赤ペンで描かれた部分が，小学生の記述です．黒ペンで書いた文字は，教師が書いたものです． 記憶再生マップの実際(小学5年生の例) 皆さんがよく利用されているマッピングとは違うことが，お分かりいただ…
sc-bakushu.hatenablog.com
ja.wikipedia.org
www.gcd.org
www.herawata.com
xtech.nikkei.com
shirousagi.hatenablog.jp
twitter.com
