ジョン・ロック

今回はロックの「教育に関する考察」を要約していきます。 「統治二論」で有名なジョン・ロックがエドワード・クラーク宛に送った書簡をテーマ毎に再編集し論文化した作品です。「紳士教育に必要な知識・教育プログラム・伴走者（主に親と家庭教師）の振舞い/スタンス」を体系立てて記述しています。子供教育の本として歴史的威厳がある本書ですが、人材育成全般に通じる教訓じみた内容となっているのがポイントです。 「教育に関する考察」 ■ジャンル：教育・哲学 ■読破難易度：低（背景知識不要で読むことができ、平易な言葉遣いなのでとても読みやすいです。） ■対象者 ・古典的な教育理論に興味関心のある方 ・人材育成・マネジメ…

『すべての人は、万人が平等で独立しているのだから、誰も他人の生命、健康、自由あるいは所有物を損ねるべきではないということがわかるのである。なぜなら人間は皆、唯一全能でかぎりない知恵を備えた造物主の作品だからである。 ジョン・ロック「統治論（中央公論新社）」』 一人一人の自立を促すフレーズです。 その締めくくりが、「人間はみな創造主である神【主】の作品」なのだからと言うのは、私にはしっくりきました。 人間は、母胎で育まれ、産み出されます。その瞬間から、母子一体が解消され、一人の人間として生きるコトになります。 どのような出自でも、家庭の経済状態がどうであっても、存在として独立していて、万人は平等…

unfreiefreiheit-aot.hatenablog.com 内面的自我とアイデンティティ 人間以外の動物は、自我という観念をもっていません。 もちろん、犬だって猫だってカモノハシだって自分の利益や安全を気づかいます。 でも、わたしはいま自分らしくないとか、自分を自分自身と感じられないとか、そういう感覚をもつ生き物は人間以外にいません。 つまり人間だけが、アイデンティティを持ったり見失ったりすることができるのです。 また同じように人間だけが、自由という概念をもち、自分のことを自由または不自由であると反省的に捉えることができるのです。 だとすれば、自我やアイデンティティというテーマもまた…

"A letter concerning toleration" 「ある人々は、場所や名称の古さを誇り、あるいは外に現れた礼拝の華麗さを誇り、他の人は戒律の改革を誇ります。そして誰しも自分たちの信仰の正当性（なぜならだれでも自分は正統派なのですから）を誇ります。しかしこのようなことや、これに類いする他のすべてのことは、キリストの教会の印と言うより、むしろ他の人々の上に権力と支配を求めようとする人々の印なのです。だれもこのようなこと全部を要求する権利はないのです。もしある人が全人類に対して、ですからキリスト教徒でない人々雄に対しても、一般的な愛や柔和や善意を持っていないのなら、その人は彼自身が真…