総合的な探究の時間

思うところがあり、探究と学問をつなぐGPTsを作ってみました。 課金されている方は少し使い、もっと使いやすいように助言ください。 chatgpt.com なぜ作ろうと思ったのか？ 個人探究が進んでいくにつれて、学問からかけ離れていく探究が増えているような気がしました。 それ、本当に探究なの？大学で何研究するの？と思うようなものが増えつつあります。 探究をするにあたって、それで全く問題ないのですが、一方で進路保障という意味で、少しでも探究したことが進路につながって欲しいという思いもあります。 では、自分の探究がどんな学問につながっているのかはどうしたらわかるのでしょう？ 学問領域から探究を始める…

今回は、自己紹介的な動画になります。 ご質問もいただき、ありがとうございます。 探究の教材を作る上での個人的なスタンスについてもお話ししています。 よければどうぞ〜！ ＊こちらは、2023年・文部科学省「高校コーディネーター全国プラットフォーム構築事業」R5年度高校コーディネーター研修 先輩コーディネーターとして登壇した時に使ったデータを使っています。 youtu.be それではおのおのぬかりなく。

先日、高校魅力化事業の次年度について考える勉強会のようなものを行いましたので、シェアしておきます。 ①プランニング：生徒募集②プランニング：探究プログラム作り③プランニング：地域人材の組織④プランニング：資金獲得 こういった内容が詰まっています。一部質問にお答えしているところもあります。 www.youtube.com なお、エルシャダイの画像は無料で使えるので、ご心配なく。 こうした形で考えを整理して、いろんな人と共有することで、新たな気づきを得られました。リアル会場に来ていただいた方やオンラインで集まっていただいた方、どうもありがとうございます。 何かサポートできることがあれば、いつでもご…

総合的な探究の時間などで、高校生が1人で自問自答し、探究を深めるGPTs「コギト・エルゴ・スム」を作りました。 https://chat.openai.com/g/g-mXz8INlOw-kogitoerugosumu まだアルファー版です。 高校生になったつもりで、使ってみてぜひご意見ください（ただし、GPTsを使う場合は、Chat GPT4へのアップデートが必要です）。 使っていただいた方はぜひご意見・ご感想をお寄せ下さい。 こちらのフォームまでお願い致します。 forms.gle ランキング参加中教育現場 ランキング参加中アクティブラーニングを考える

毎週のように教材を作っておりましたので、更新が滞っておりました。 テクノロジーというテーマでの探究です。 テクノロジーは善悪ではなく、それをどう人間が活用するかという視点で考えなければなりません。 テクノロジーが進化するのは、コミュニケーションが進化するということでもあります。AI技術が云々ということは教えることができませんが、本質的な部分を教えながら、どう活用するかという視点で教材を作りました。 ということで、今日のラインナップはこちら。 なぜテクノロジーを扱ったか ラーニングデザイン：コミュニケーションの歴史 ラーニングデザイン：課題解決策の検討 ダウンロードコンテンツ：テクノロジー なぜ…

総合的な探究の時間では、現代社会（の課題など）をテーマに、AかBかという究極の選択について、自分はどう考えるか、それは他者とどのような点が同じで違うのかということを体験してもらい、相対的な自信の立ち位置を理解してもらう、ということを意識しました。 その意味で、ジレンマが生じうる現代社会の問題は、教材になるのですが、情報が非対称である＝偏りがあることが多いため、教材制作者の側で情報を補完する必要があります。その作業は、理性と感情の補完をする作業であり、生徒の側も自然とできるように、ワークシートを作って行きます。 さて、今回は学校の統廃合問題を取り上げました。教育をテーマにしようと思ったのですが、…

高校の総合的な探究の時間で使用できる「まちづくり」を体感できるワークシートを開発しました。 ワークシートにも書きましたが、名作ゲーム「SimCity」の要領で、町を考えます。 SimCityは土地だけ与えられて、ゼロから町を作りますが、現実社会では町をゼロから作ることはないので、すでにある程度町が成熟しているところからのスタートになります。ある意味、「市町村合併」をした時の町をどう設計するかに近いかもしれません。 高校の総合的な探究の時間を想定しましたが、中学校や小学校でも実施できるだろうと思います。 こちらがワークシートです↓ ということで、今日のラインナップはこちら。 ラーニングデザインの…