近代化

こんにちは。こひゃ旅です。 今回は新橋の街歩きをしていこうと思います。 近代化の象徴：レンガ まずご紹介するのは赤レンガ通りです。 赤レンガ通りは明治初期に和田倉門付近より出火した銀座火災への対応として鎮火後、燃焼対策として敷き詰められたそうです。 赤レンガ通り また、この防災目線の他にもレンガには近代化を示す象徴という意図があります。明治時代以前、江戸時代までは基本木造建築でした。しかし、その後日本が開国し、西洋化を進めるようになっていくと「西洋化こそ近代化」という思想が広まりレンガ建築やガス灯など西洋を模倣したものが増えていきます。 その証拠に、現代でも三菱一号館などレンガ建築が一部東京に…

前の記事の続きです。 前の記事の続き 「香具師と的屋はどう違うのか？」 - Far East Diary 質問「なぜ幕府がヤクザを完全に潰さなかったか解説してください」かい 回答 『いい質問です。これは「治安が甘かったから」でも「癒着していたから」でもなく、江戸幕府の統治ロジックそのものに関わる話です。 結論から言うと： 幕府はヤクザを「撲滅対象」ではなく、社会の地下（ぢげ）に配置して管理する対象だと見ていただから完全には潰さなかった。 以下、順を追って解説します。 ① そもそも幕府に「撲滅」という発想は薄い 近代国家と違って、江戸幕府は： 社会を一元的に清潔化する 法で完全に平等に統治する …

昨晩遅くまで年賀状の作成に時間を費やしてしまい、本日は９時過ぎまで寝てしまった。午後は親に頼まれた品物がなく、横浜駅界隈だけでなく桜木町駅まで出かけたりして、本日も意外とくたびれてしまった。 夕方の喫茶店と夕食後に「キテレツ絵画の逆襲」のその５「中村彝の受容と創造」、その６「浅草から上野へ、そして戦争画の問題」を読んで過ごした。 「(森村泰昌)異国の文化と自国の文化、その異質性が出会ったとき、｢舶来｣になびくのでも伝統に固執するのでもなく、両者のぶつかり合いの揺らぎに耐える、その試行錯誤の中で生み出される何か、これもまた芸術の魅力である。」(その５) 「(森村泰昌)｢日本の近代」が変則的なのは…

戦後一貫して超大国として君臨し、自分に有利な国際秩序を築いて来たアメリカ。しかし、昨今のトランプ大統領の会見の端々から感じられるのは、「（私たち）アメリカは割を食ってきた」という強烈な被害者意識に外なりません。 「アメリカは敵味方に関わらず、あらゆる国から略奪されてきた」「やられたらやり返す」といった彼の言葉に象徴されるのは、世界の国々との連携・協調ではなく、アメリカという単位で競争し、比較優位を目指すという姿勢そのものでしょう。 自分さえよければいい…そうした考え方を倫理的な意味で否定するつもりはありませんが、そのような（殺伐とした）荒野で生きていくのは効率が悪いしリスクも大きい。2度の世界…

2022.9.13今日のテーマ 日露戦争後、東アジアはどのように変わったのか？ ※東アジアとは日・中・韓をさす［授業の流れ］１．Icebreaker２．Critical Reading３．解説４．質問コーナー５．テーマへのアプロ―チ６．振り返りP 学習の準備 Icebreaker（5分）臥薪嘗胆って知ってる？ 「がしんしょうたん」 仇を討つため、長い間苦心や苦労を重ねること。目的を達成するために苦労を耐え忍ぶこと。 ここでは、露に遼東半島を返還させられたことに復讐することを意味する。Ａ 内容の把握 Critical Reading（10分） 〇教科書精読 「模索する清」 「日露戦争」 「辛亥革…

2022.9.8今回は、生徒が教科書の誤りを見つけてくれました。私も気づかなかったです....。すばらしい！訂正 p.65右 語句注▶▶天清条約（誤） → 天津条約（正）今日のテーマ日清戦争は東アジアにどのような影響を与えたのだろうか？［授業の流れ］１．Icebreaker２．Critical Reading３．解説４．質問コーナー５．テーマへのアプロ―チ６．振り返りP 学習の準備 Icebreaker（5分） 日清戦争でトンカツの付け合わせが キャベツの千切りに変わったのはなぜ？・戦争による労働力不足 （手間をかけない）・食材の節約 （千切りは量を多く見せる工夫）Ａ 内容の把握 Critic…

2022.8.26夏休みが終わり、授業が再開されました。でも、コロナ罹患者が増加中...。勤務校ではペアワークもグループワークも自粛。ペアワークに関しては「国の指針に則って」ということで、1.5mの距離と15分未満のペアワークは容認ではありますが、当分「相互説明」はなしにしました。私なりの本来の学習活動には不可欠ですが、仕方ありません。代わりに「単元学習シート」を新規でやることにしました。「単元学習シート」とは、教科書を読んでの「疑問点」と授業に参加しての「新たな発見」をその都度記録しておき、のちのち振り返りや単元ごとの「今日のゴール」に結び付けるもの。自分が学習した内容を「メタ認知」するため…